果果是个爱钻研的学生，他利用矿泉水瓶做了一系列有关植物生理作用的实验．请仔细阅读，回答问题：
（1）将A装置光照一段时间后，发现液面明显下降，主要原因是叶片进行了_____作用．同时发现叶脉
变红，说明水分可以通过输导组织中的____运输到叶片．
（2）B装置中萌发的种子进行了呼吸作用，产生的_____气体能使澄清的石灰水变浑浊．
（3）将B装置中的气体通入到C装置清水中，再将C装置塑料瓶稍捏扁，关上输液器开关，拧紧瓶盖，光照3﹣4小时。C装置中收集到的气体能使带火星的小木条复燃，说明气体是___，该气体是金鱼藻在____下进行光合作用产生的．
绿色植物在生物圈中的作用很重要，也是我们生活中必不可少的一类生物。请结合绿色植物生命活动的相关知识，据图回答下列问题：
（1）我们下课后走出教室看一看教室外的绿叶可以缓解视力疲劳，植物的叶片大多数为绿色的主要原因是乙图中的[ ]______________ 部分的细胞中含有大量叶绿体。
（2）植物的生长需要的水和无机盐主要由丙图中[ ]_________的细胞从外界吸收。绿色植物各项生命活动所需要的能量是由甲图中[ ]_________提供的。
（3）甲图中的[ ]______________，对维持生物圈中的碳—氧平衡起着重要作用。
（4）通过对丁图中曲线的分析得知影响绿色植物光合作用的因素有_______、__________。
某课题小组对外界环境有哪些因素影响光合作用产生了兴趣。设计并实施了以下实验。
[实验步骤]
①准备6组如下图所示的装置，编号1—6，在广口瓶中各加入500ML浓度为0.01g/ML的碳酸氢钠溶液（用来补充二氧化碳）。
②取6等份大小长势相同的金鱼藻分别放入1—6装置中。
③将6组装置放入暗室中，然后用6个100W白炽灯分别在离装置70CM、60CM、50CM、40CM、30CM、20CM处照射。
④2小时后停止光照，分组读取量筒中收集到的气体体积数据并记录，结果如下表。（实验过程中保持温度不变。）
（1）此实验探究的环境因素是______________，左图装置收集到的气体是___________。
（2）从上表中数据分析可知，光合作用强度_________（填“能”或“不能”一直随着环境因素的增强而增加。
（3）上表中收集的气体数据并非光合作用实际产生量，其原因是金鱼藻自身的_______作用会消耗一些，水中还会溶解一小部分。
（4）如果该实验设计用来探究二氧化碳深度对光合作用强度的，那么在白炽灯改为等距离照射，其他条件不变的情况下，你应选择等量__________的碳酸氢钠溶液作为变量
如图是某实验小组在做“绿叶在光下制造有机物”的实验，其正确的步骤为（ ）
A. ①②③④⑤⑥ B. ②①③⑤⑥④ C. ③①②⑥④⑤ D. ①③②⑥⑤④
绿色植物在光下可以进行的生命活动有（ ）
①根的呼吸作用
②蒸腾作用
③光合作用
④呼吸作用
A. ①②③④ B. ①③④ C. ①②③ D. ③④
下列叙述与图中的实验装置相符合的是
A. 甲——验证水和空气是种子萌发的条件
B. 乙——验证蒸腾作用散失水分
C. 丙——验证水是光合作用必要的原料之一
D. 丁——验证呼吸作用释放二氧化碳
