Question

下面是绿色开花植物的部分结构及探究其某些生理活动的示意图，请分析回答：

（1）图甲中，叶片的结构①和根尖的结构_______ （填代码）属于同一种组织；幼苗中的结构Ⅰ和Ⅱ分别是由菜豆种子中的_________________（填图中代码）发育而来的。

（2）利用图乙所示装置进行实验时，可探究的问题是__________________________；具体操作中应通过改变_________________________________（假设灯光不会影响广口瓶内的温度），观察有色液滴的移动情况，作出合理的判断。如果实验前，向瓶内倒入了适量可持续放出二氧化气体的碳酸氢钠溶液，则同等光照情况下，有色液滴会明显移向_____方。

（3）利用图丙所示的装置进行实验时，探究的问题是_____________________________；若将黑色塑料袋换成白色透明塑料袋，能否观察到预期的实现现象？试分析说明：___________________________。

Answer

D 3、1 光照强度会影响植物的光合作用吗 灯光的强弱或灯与广口瓶的距离 右 植物的呼吸作用产生二氧化碳吗 不能，澄清石灰水不变浑，因为白色塑料袋透光，里面的植物可进行光合作用吸收二氧化碳

【解析】（1）甲图中各数字所代表的分别是1--种皮，2--胚轴，3--胚芽，4--子叶，图甲中，根尖结构中的D和叶片结构中的①上表皮均属于保护组织。幼苗中的结构Ⅰ茎和叶、Ⅱ根分别是由菜豆种子中的3胚芽和1胚根发育而来。
（2）图乙中的氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，缺少二氧化碳，不能进行光合作用制造淀粉．探究的问题应该是：二氧化碳是植物光合作用的原料吗？
实验一开始要将两装置同时放置在黑暗环境中一昼夜，这样做的目的是将叶片中原有的淀粉运走或耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的。这一方案是利用了绿色植物在黑暗处，只进行呼吸作用，不进行光合作用原理。
（3）根据探究呼吸作用的概念，可以提出探究的问题是：植物呼吸释放的气体是二氧化碳吗？二氧化碳有能使澄清的石灰水变浑浊的特性，呼吸作用是不需要条件的，只要是活细胞，即使是无光也进行呼吸作用，也能进行微弱的蒸腾作用，但是蒸腾作用散失的水分不能使澄清的石灰水变浑浊，同时无光时不能进行光合作用。因此实验装置是为了验证呼吸作用的产物是二氧化碳，实验现象是能够使澄清的石灰水变浑浊；本实验选用黑色塑料袋，是为了遮光，以避免植物因进行光合作用消耗掉二氧化碳而影响实验效果。