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给儿童注射相关疫苗使其具有了对某种传染病的抵抗力,这在免疫类型和传染病预防措施上...

给儿童注射相关疫苗使其具有了对某种传染病的抵抗力,这在免疫类型和传染病预防措施上分别属于

A. 非特异性免疫、控制传染源    B. 非特异性免疫、保护易感人群

C. 特异性免疫、切断传播途径    D. 特异性免疫、保护易感人群

 

D 【解析】试题分析:接种的疫苗是由病原体制成的,只不过经过处理之后,其毒性减少或失去了活性,但依然是病原体,进入人体后能刺激淋巴细胞产生相应的抗体,增强抵抗力,从而避免传染病的感染,抗体具有特异性,因此“给儿童注射相关疫苗使其具有了对某种传染病的抵抗力”的免疫类型属于特异性免疫;“给儿童注射相关疫苗使其具有了对某种传染病的抵抗力”,可以避免儿童感染某种传染病,因此在预防措施上属于保护易感人群,所以,这在免疫类型和传染病预防措施上分别属于特异性免疫、保护易感人群。 考点:抗体和抗原;传染病的预防措施。  
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考点分析:
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下列与人体免疫有关的说法中,错误的是( )

A. 患过麻疹的人不会再患麻疹,这是一种特异性免疫

B. 白细胞吞噬侵入人体内的病菌属于人体的第一道防线

C. 人体皮肤的屏障作用属于人生来就有的非特异性免疫

D. 有的人注射青霉素后会休克,这是免疫功能失调引起的

 

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艾滋病是一种严重威胁人类健康的传染病.下列有关叙述,不正确的是(  )

A. 母婴传播、血液传播、不安全性行为是艾滋病传播的主要途径

B. 艾滋病患者是各种传染病的传染源,可通过各种途径传播艾滋病

C. 目前,预防艾滋病最切实可行、最有效的措施是:切断传播途径

D. 艾滋病患者既是艾滋病的传染源,又是各种传染病的易感人群

 

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近年来,疫苗的安全问题备受关注,下列对疫苗叙述正确的是( )

A. 接种疫苗的目的是为了控制传染源

B. 接种疫苗不能预防传染病

C. 接种疫苗可以使人获得非特异性免疫

D. 疫苗通常是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品

 

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要及时终止传染病的流行,必须切断传染病流行的

A. 全部三个环节    B. 任何两个环节

C. 至少两个环节    D. 任何一个环节

 

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某研究小组利用蝌蚪进行甲状腺激素的探究实验,下表是该小组的实验结果记录

甲组后来又在水中加入甲状腺激素,结果蝌蚪又能继续发育。据此判断,下列叙述错误的是

A. 乙丙两组实验的变量是甲状腺激素的有无

B. 甲状腺能分泌甲状腺激素

C. 甲状腺激素能影响蝌蚪的发育

D. 乙组在实验中起对照作用

 

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