如图是生产者、消费者和分解者的关系示意图，据此食物链的描述正确的是（ ）
A．①→②→③ B．③→②→① C．⑤→①→②→③ D．④→③→②→①
下列有关生物多样性的叙述错误的是（ ）
A．保护生物多样性并不意味着禁止开发和利用生物资源
B．建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施
C．物种多样性、生态系统多样性和遗传多样性共同组成了生物多样性
D．为了丰富我国的动植物资源，应大力引进一些外来物种
如表是某同学探究“光照是否影响种子萌发”时的有关操作和现象：
培养皿 | 操作1 | 操作2 | 操作3 | 现象 |
① | 在一层浸水的棉花上放等量的绿豆种子若干 | 在25℃光照环境下培养 | 定时适量喷水，连续观察两周 | 无种子萌发 |
② | 在25℃黑暗环境下培养 |
出现上述现象的原因最可能是（ ）
A．环境温度太高 B．胚无生命力 C．光照不适宜 D．水分不足
完整的番茄可保存较长时间，而表皮破损的番茄却很快腐烂，这说明表皮是（ ）
A．机械组织 B．保护组织 C．分生组织 D．营养组织
血液流经下列器官时，血浆中的代谢废物会减少的是（ ）
①肝脏 ②小肠 ③大肠 ④肾脏 ⑤胰腺 ⑥肺 ⑦皮肤 ⑧膀胱．
A．③④⑥ B．⑥⑦⑧ C．①③⑧ D．④⑥⑦
调查是科学探究常用的方法之一．某兴趣小组调查发现校园有柳树、雪松、香樟、水杉、葫芦藓、肾蕨等生物．下列有关叙述正确的是（ ）
A．葫芦藓、水杉都利用孢子繁殖，属于孢子植物
B．葫芦藓有根茎叶的分化，能够真正适应陆地生活
C．柳树与香樟的共同特征比柳树与雪松的共同特征多
D．按形态结构分，应将水杉、葫芦藓、肾蕨归为一类，柳树、雪松、香樟归为另一类
