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如图六种动物分成甲、乙两类的分类依据是( ) A.水生还是陆生 B.是否胎生哺乳...

如图六种动物分成甲、乙两类的分类依据是(  )

A.水生还是陆生 B.是否胎生哺乳

C.体温是否恒定 D.是否具有脊椎骨

 

D 【解析】动物的分类除了比较动物的外部形态结构,还要比较动物的内部构造和生理功能,根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物,脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱,无脊椎动物的体内没有脊柱。黄姑鱼、眼镜蛇、蝙蝠的体内有脊柱,属于脊椎动物,为一类;蜗牛、蜜蜂、蝗虫的体内无脊柱,属于无脊椎动物,为一类。故选D。 【学科网考点定位】动物的分类。 【名师点睛】动物的分类除了要比较外部形态结构,还要比较动物的内部构造和生理功能,如图中动物可以根据动物体内有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。  
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考点分析:
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为了探究“酸雨”对小麦种子萌发的影响,设计以下实验:

步骤一:把120粒浸泡过的小麦种子,平均分为三组,分别放在以下3个培养皿中。

步骤二:每天定时对A、B、C培养皿分别喷洒等量且适量的酸性强的酸雨、酸性弱的酸雨、蒸馏水。

步骤三:7天后观察小麦种子萌发结果。

分析回答:

(1)此探究活动中作为空白对照组的是            ,变量为           

(2)三个培养皿中萌发率最低的是           

(3)该探究活动可得出的结论是:                                   

(4)小麦种子采用120粒,而不能太少的原因是                                               

 

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阅读下列资料,回答问题:

资料一:2012年某天,习近平同志来到北京市某门诊部看望艾滋病患者,并与他们握手,让他们感受到了社会主义大家庭的温暖。

资料二:干细胞的研究和应用是当前世界上最重要的研究领域之一。2012年诺贝尔生理和医学奖的获奖成果是:科学家利用4个关键基因通过逆转录病毒转入小鼠成纤维细胞,使其转变为IPS细胞(多功能干细胞),进而形成各种各样的细胞。该成果应用于临床医学,使患者体内受到损伤的组织或器官修复的可能性大大提高。

(1)艾滋病的病原体“HIV”主要侵犯并瓦解人体的            系统。将艾滋病患者进行隔离、集中治疗,在传染病预防措施中属于            。与艾滋病患者的一般接触,          (填“会”会“不会”)使人感染艾滋病。

(2)干细胞通过            增加细胞数量,经过            形成各种各样的组织细胞。

 

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下图是某家族成员的关系图谱。请回答:

(1)7的体细胞中性染色体组成为XY,其中Y染色体来自              (填“3”或“4”)。

(2)假设5和6的智力均正常,生了一个患苯丙酮尿症(伴随智力障碍)的孩子,则5的基因型是        (基因用A、a表示),该夫妇再生一个患病孩子的概率是             

(3)4和5属于              (填“直系”或“旁系”)血亲。

(4)从科学的角度来看,7和9能否结婚?           。原因是                              

 

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下图是尿的形成过程示意图,其中液体A、B、C是从肾单位中提取的样品(单位:克/100毫升)。请回答下列问题:

 

 

成分

样品

A

B

C

90

98

96

蛋白质

8

0.03

0

葡萄糖

0.1

0.1

0

无机盐

0.72

0.72

1.1

尿素

0.03

0.03

1.8

(1)样品B是从[③]               中提取的液体。

(2)样品C是从[⑥]               中提取的液体,样品C可作为农家肥利用,主要是其中含有无机盐和                 

(3)正常成年人每天形成的原尿约180升,而最终排出的尿液约1.5升,这跟肾小管的         作用有关。

(4)[④]与[①]中的血液成分比较,[④]中蛋白质浓度明显         (填“升高”或“降低”)。

(5)“B超”检查需“憋尿”,能“憋尿”说明排尿反射受到         的控制。

 

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下图为人体呼吸过程的模式图,请据图分析回答:(“[   ]”中填字母,“         ”上填文字)

(1)过程[B]表示肺泡与血液的气体交换,其交换结果是血液变成         血。

(2)过程[D]表示         与血液的气体交换,氧气最终进入组织细胞的         中被利用。

(3)图中运输氧的过程是[    ]。

(4)溺水停止呼吸是过程[      ]受阻造成的,当某人呼吸骤停时,急救措施是进行         呼吸。

 

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