图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的消化情况，据图回答：
（1）图中曲线乙表示_____的消化．
（2）从图中看，曲线_____表示的脂肪变化，参与脂肪但不含消化酶的消化液是_____．
下面是某生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时，设计的实验方案如表．分析完成下列问题：
（3）要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用_____号试管进行对照实验．
（4）如果选用1、4、5号试管进行实验，其探究的问题是：_____对唾液淀粉酶消化淀粉是否有影响？
（5）如果实验操作无误和实验时间足够后，滴加碘液摇匀，遇碘不变蓝的是_____号试管．
如图是人体部分血液循环与肾单位结构模式图，阿拉伯数字表示人体的某些器官或结构．请据图分析回答下列问题：
（1）心脏四个腔中，_____壁最厚，它的收缩把血液输送到全身，血管[3]内的血液只能按箭头方向流动而不能倒流的原因是该血管内有_____．[3]内的血液到达心脏时，首先流入_____（填心脏的结构名称）．
（2）图中[5]内的血液比[4]内的血液中大分子物质浓度明显升高，这与肾小球_____作用有关系；[7]内的血液比[6]内的血液成分明显减少的物质有_____．
（3）在结构[1]内所进行的气体交换是通过_____作用实现的，在此过程中血液成分发生的显著变化是_____．
（4）氧气进入血液后由血红蛋白运送到全身各_____中的线粒体参与分解有机物，为其生命活动提供能量．
（5）某人患阑尾炎时，在其血常规化验单中，数目明显增多的项目是_____．
如图是淀粉的消化终产物进入血液和组织细胞的过程及部分相关代谢活动示意图，其中a～f表示液体或物质．请你结合所学知识，据图回答相关问题：
（1）据图可判断出图中的物质a是_____．该物质进入血液后，使其在血液中含量下降的激素是_____，该激素分泌后直接进入细胞周围的_____血管，随血液运到全身发挥调节作用，这种调节属于_____调节．
（2）图中能与血红蛋白结合的是物质_____（填序号）．组织细胞产生的物质c进入血液后，血液转化为_____（填“动脉”或“静脉”）血．
（3）e进入血液的生理过程为_____；d和f两种血液中，不含物质a的物质是_____．
（4）在同一时刻测定某器官动脉和静脉血液内的a、b、c三种物质的含量，其相对数值如图乙所示，该器官是_____．
从一个细胞到“小帅哥”，让我们看到了生命发生的奇妙变化．
（1）我的生命开始于一个被称为_____的细胞，出生前的我舒适地生活在妈妈肚子的_____里，每时每刻，都能通过脐带和_____从妈妈那获得营养．
（2）随着“哇”的第一声啼哭，我的呼吸系统开始工作了，其中的_____具有保证气体顺畅通过的作用，还能使到达肺部的气体温暖，湿润，淸洁．
（3）刚出生的我一碰到妈妈的乳头，就会吮吸乳汁，这是一种_____．（填“简单”“复杂”）反射．母乳的营养太丰富了，其中的_____是生长发育和细胞更新所需要的主要原料，让我快快长大．
（4）青春期的我开始长胡子了，这和性性器官中的_____分泌的雄性激素有密切的关系．我要积极锻炼，努力学习，不能虚度青春好时光．
我国政府推行了部分教材循环使用的政策，制定这一政策的根本出发点是（ ）
A. 有利于卫生防疫 B. 为造纸厂节约生产成本
C. 节约木材，保护森林 D. 为每个家庭节约资金
大气中二氧化碳等气体增加导致温室效应，下列做法无助于降低大气中二氧化碳含量的是（ ）
A. 开发风能，太阳能等新型能源 B. 倡导节能减排，少开车多步行
C. 积极植树种草，增大绿化面积 D. 及时清理垃圾，维护环境卫生
