如图所示植物个体发育不同时期结构层次,据图回答下列问题:
(1)植物由小长大,是从_____开始的,该过程与细胞_____和_____密切相关。
(2)[b]过程叫做细胞的_____,所形成图丙所示的四种结构在结构层次上叫做_ __。
(3)图丁所示的植物叶在结构层次上叫做_____,在植物体的生命活动过程中,绿叶发生的主要生理作用有_____。
在探究“种子萌发的环境条件”时,某学校生物兴趣小组的同学设计了如下实验:
步骤一:取 4个罐头瓶编号 1﹣4号,每一瓶底放 6层餐巾纸,每一瓶中放 10粒大豆种子于餐巾纸上.
步骤二:将 1﹣4号瓶做了如下不同的处理,5天后取出观察到如下实验现象:
编号 | 处理方法 | 实验现象 | ||
1 | 不做处理 | 盖上瓶盖 | 放入25℃的培养箱中 | 不萌发 |
2 | 不做处理 | 盖上瓶盖 | 放入5℃的培养箱中 | 不萌发 |
3 | 向瓶中加水至餐巾纸湿润 | 盖上瓶盖 | 放入5℃的培养箱中 | 不萌发 |
4 | 向瓶中加水至餐巾纸湿润 | 盖上瓶盖 | 放入25℃的培养箱中 | 萌发 |
请你根据实验步骤和实验现象,回答下列问题:
(1)该实验探究了( )种因素对种子萌发的影响,你认为 1号瓶与( )号瓶组合,可以形成一组对照实验,探究的实验变量是( ),3号瓶与( )号瓶组合,可以形成一组对照实验,探究的实验变量是( ).
(2)在本实验中,要判断哪几号瓶能形成一组对照实验,必须考虑两个条件,一是变量必须( ),二是( )组必须满足种子萌发的全部环境条件.
(3)该实验设计了罐头瓶加盖瓶盖,你认为其必要性的理由是( ).
小芳在2016年衡阳市初中生物实验操作考试中抽到实验三,如图1表示她制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的部分步骤,请据图回答.
(1)在步骤②的操作过程中,小芳同学闻到刺激性气味,含有该气味的物质主要来自细胞结构中的________。
(2)步骤④染色过程滴的染色用液体是____________。
(3)观察时,若视野中出现较多气泡,是由于图1中所示的步骤________(填序号)操作不当引起的。
(4)如图2是显微镜的四个镜头,欲使视野中的细胞数目增多,应选用的镜头组合是___________(填序号)。
(5)用显微镜观察洋葱鳞片叶的表皮细胞,第一次看到的物像在视野的右下角,欲使物像置于视野正中央.应将装片向________________方移动后才能达到好的效果。
如图是生产者、消费者和分解者的关系示意图,回答下列问题:
(1)图中的绿色植物利用太阳能的光照,制造_____,不仅养活了自己,还养活了虫和鸟,所以它是生态系统中的生产者。
(2)图中的虫和鸟是生态系统中的_____,它们不仅能帮助植物传粉和传播种子,而且直接或间接地以绿色植物为食,促进生物圈的物质循环。
(3)图中的细菌和真菌是生态系统中的分解者,通过①、②、③可以看出,它们的生活依赖于动植物遗体中的_____;通过④可以看出,动植物遗体被分解后产生的_____。
(4)生态中生产者、消费者、分解者之间是_____的关系。
科研人员在研究某种植物时,从收获的种子开始做鲜重测量,得到了台下图所示的曲线。下列对曲线变化原因的分析中,不正确的是( )
A.oa段鲜重减少的原因主要是种子中水分的减少
B.ab段种子中的细胞基本处于休眠状态,物质变化量少
C.bc段鲜重增加的原因是有机物增多,种子开始萌发
D.c点以后增幅较大,既有水的增加,又有有机物的增加
下关于绿色植物在生物圈中作用的说法,错误的是( )
A. 会导致温室效应 B. 能维持碳﹣氧平衡
C. 是生态系统的生产者 D. 能促生物圈中水循环