Question

分析资料，回答问题：

资料一：原来人们都以为植物是“吃土”长大的。比利时科学家海尔蒙特对此提出了质疑，他做了一个著名的实验：把一棵2.5千克的柳树苗种在盛满土的木桶里，每天只用雨水浇灌，5年后，柳树质量增加了80多千克，而土壤只减少了0.1千克。

资料二：1773年，英国科学家普利斯特利做了一个经典的实验：首先，他分别把一支点燃的蜡烛、一只小白鼠放在密闭的玻璃罩内，发现不久蜡烛熄灭、小白鼠很快死亡；然后，他又分别把一盆植物加一支点燃的蜡烛、一盆植物加小白鼠放在密闭的玻璃罩内，发现蜡烛能继续燃烧，小白鼠能正常地活着。后来，很多人重复了他的实验，但有的成功了，有的却不能成功。

(1)海尔蒙特实验的结论是_____；实验前后土壤的质量减少了0.1千克，这些物质主要是_____，它是植物正常生长所必不可少的成分。

(2)普利斯特利实验的结论是_____；有人重复他的实验却没能成功，最可能的原因是_____。

(3)孙悟同学想探究植物的光合作用是否需要光，设计了如图1实验步骤：

①请将实验步骤正确排序：____(用字母表示)。

②步骤C中小烧杯内的液体是_____。

(4)如图2是一株植物一昼夜中呼吸作用和光合作用强度随时间变化的曲线图，则：

①曲线_____表示光合作用。

②该植物这天积累有机物的时段是_ __时。

Answer

水是构建植物自身的原料 无机盐 植物体能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气 实验不是在阳光下进行的(或“实验是在暗处进行的”) B－A－C－E－D－E－F 酒精 甲 7～18(或“7到18时”)

【解析】考点：探究光合作用的条件、原料和产物。

分析：

（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。

解答：

（1）绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用。在海尔蒙特的实验中，实验前后土壤的质量减少了0.1千克，说明植物的生活还需要从土壤中吸收无机盐；在实验过程中不断浇水，被柳树吸收后大部分通过蒸腾作用散失了，一部分作为了光合作用的原料，海尔蒙特实验的结论是：水是构建植物自身的原料。

（2）从材料二的实验中，由于小白鼠呼吸需要消耗氧气，产生二氧化碳，很快钟罩内的氧气就被消耗殆尽，小白鼠因缺氧无法呼吸而窒息死亡。而如果将小白鼠和绿色植物同时放在密封的钟罩内，植物在光下进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，供给小白鼠呼吸，小白鼠呼吸作用释放二氧化碳，供给植物进行光合作用，所以小白鼠和绿色植物就能够存活较长时间。即普利斯特利实验的结论是：绿色植物可以通过光合作用更新因为动物呼吸变得混浊的空气。因为光合作用需要光照，有人重复他的实验却没能成功，最可能的原因是实验不是在阳光下进行的。

（3）①《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。根据图示B暗处理，A部分遮光，C酒精脱色，E漂洗，D加碘，F观察颜色，因此实验步骤正确排序：B-A-C-E-D-E-F。

②步骤C中大烧杯中的液体是水，小烧杯中的液体是酒精。小烧杯中酒精，其作用是脱去叶绿素使叶片脱色，染色后观察效果更明显。

（4）①光合作用必须在光下才能进行，图中甲曲线甲只有在6～18点的白天进行，因此甲曲线表示光合作用。

②一天7-18（或“7到18时”），由于持续了一天的光合作用，制造了大量的有机物，所以该植物这天积累有机物的时段是7-18（或“7到18时”）。

故答案为：

（1）水是构建植物自身的原料；无机盐

（2）植物体能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气；实验不是在阳光下进行的（或“实验是在暗处进行的”）

（3）①B-A-C-E-D-E-F； ②酒精

（4）①甲；②7-18（或“7到18时”）