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在科学探究中,用不同的方法处理相同的数据,常常可以说明不同的问题。例如,在做“植...

在科学探究中,用不同的方法处理相同的数据,常常可以说明不同的问题。例如,在做“植物对空气湿度的影响”的实验中,如果把裸地.草地和灌木丛中测量的数据分别求平均值以后进行比较,可以知道______________;如果把某处早、中、晚的平均值做成曲线,可以了解________________;如果把三处的曲线画在同一个坐标图上,还可以比较__________________

 

植被不同,空气湿度不同 某处一天空气湿度的变化 三处湿度的不同和变化 【解析】对数据进行不同处理的意义,用不同的方法处理相同的数据,常常可以说明不同的问题。例如,在做“植物对空气湿度的影响”的实验中,如果把裸地、草地和灌木丛中测量的数据,分别求平均值进行比较,可以知道三处的湿度差异;如果把某一处早、中、晚的平均值做成曲线,可以了解一天的湿度变化;如果把三处的曲线放在同一个坐标图上,还可以比较三处一天的湿度变化。在记录数据时,每次应多记录几组数据,如早晨在裸地分A、B、C三处测湿度并记录下来,算出平均值后,作为这次测量的数据。这样做可以使数据更准确、有说服力。数据的处理方法有多种,如:表格、曲线、条形图等,不同的方法有不同的优点,应根据自己的需要选取最佳的表达方式,且各种方式可以互相转换。  
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考点分析:
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环境中的湿度通常用_________来表示,它是指在特定温度下空气中实际__________________的百分比。

 

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探究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了某种条件不同以外其他条件都相同的实验,叫做_________。探究温度对霉菌生活的影响的实验中,变量是_________,对照实验的实验条件分别是_________

 

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被称为“地球的肾”的是(    )

A. 森林生态系统    B. 草原生态系统    C. 湿地生态系统    D. 海洋生态系统

 

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地衣能在岩石上生长,又能使岩石腐蚀,说明生物体(   )

A. 都能适应环境    B. 与环境形成统一整体

C. 都能生长和繁殖    D. 既能适应环境,也能影响环境

 

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下列实例中不能反映生物影响环境的是(   )

A. 森林净化空气,调节气候    B. 蚯蚓疏松土壤,增加土壤肥力

C. 浮游生物大量繁殖,导致水质恶化    D. 蚂蚁搬家

 

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