细菌和真菌在我们周围广泛存在，下面是有关它们的结构示意图，请据图回答下列问题：
（1）细菌只有图中A所指的__________集中的区域，没有成形的细胞核，称为______________ 生物。
（2）图中的细菌______________（填“能”或“不能”）运动，这是根据图中_____________字母所代表的结构做出判断的。
（3）细菌靠______________进行生殖，青霉通过产生______________繁殖后代。它们的细胞中都没有___________________，只能利用现成的有机物生活。
从图形、数据中提取各种“信息”，对于学习、思考、分析和解决问题都是相当重要的。善于观察的你能够从下图中提取出哪些“信息”呢?
（1）图A中，一块骨骼肌由两部分组成：a是_______，b是_______。
（2）图B所示为关节模式图。起牢固作用的是_____，减少运动摩擦的结构是____。（填序号）
（3）图A表示伸肘动作，这一动作的完成，是肱三头肌______（填“收缩”或“舒张”）牵动骨绕_______活动产生的，此时肱二头肌处于_______状态。
（4）与关节的灵活性有关的结构是[ ]______和关节腔中的______．
（5）与关节的牢固性有关的结构是[ ]______以及关节周围的______．
（6）某人不慎扭伤了踝关节，导致疼痛、肿胀．一般情况下，不会出现下列损伤中的（____）
A、脱臼 B、韧带拉伤 C、关节囊撕裂 D、骨折
（7）关节囊由________组织构成。
某班学习小组，在一次实地考察中，观察到了如下几种动物，它们都是我们的好朋友。请据图回答：
（1）涡虫和蛔虫分别属于__________________、__________________（填动物类群）。
（2）蜘蛛、蜜蜂属于同一类群，该动物类群的主要特征是：体表有坚韧的__________；身体和_______都分节．
（3）蚯蚓身体分节，靠_________辅助运动，写出一种与蚯蚓同一类群的其他动物：___________。
（4）鲍鱼的壳可以入药：螺壳和珍珠可做装饰品．你还能说出软体动物有利于人类生活的其他用途吗？__________________（说出一种即可）。
（5）猫的牙齿有门齿、犬齿和_______的分化，生殖方式为____________。
（6）由于生活环境不同，动物的呼吸方式也有明显差异：鱼适于水生, 用______呼吸；青蛙水陆两栖，呼吸器官为________和_______；鸟适于飞行，有______辅助______呼吸。
（7）对以上动物进行分类：①鸟、青蛙、猫、鱼为一类，其他动物为另一类；②猫、鸟为一类，其他动物为另一类。①和②分类的主要依据分别是下列选项中的__________。
A.生活环境的不同 B.脊柱的有无 C.生殖方式的不同
D.生活方式的不同 E.体温是否恒定 F.呼吸方式的不同
每年的6月5日为世界环境日，2016年世界环境日中国主题为“改善环境质量 推动绿色发展”。草原是绿色生态环境的重要组成部分。下面是生物小组绘制的部分生态系统图解，请据图回答下列问题：
（1）作为一个生态系统，除图中的生物成分外，还应包括________和__________。
（2）生态系统的动物将摄取的有机物转变成自身能够利用的物质，这些有机物又可在动物体内通过_______作用，分解成二氧化碳等无机物，回到自然界中，这说明动物能够_______________。
（3）正常情况下，麻雀和蝗虫的数量是相互影响的，若不考虑其他因素的影响，下列图解能正确表达麻雀和蝗虫数量变化关系的是______（注：—表示蝗虫，…表示麻雀）
（4）在此生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫__________。
李明同学为了探究鲫鱼“浮头”的原因，取来两只相同的鱼缸甲、乙，并设计了下列实验方案，请选出最合理的一种：
A.取大小、活力相当的两条鲫鱼，分别放入盛有等量河水的鱼缸甲、乙中，甲中泵入空气，乙中不作处理，放置于相同的环境中观察。
B.取一大一小活力相当的鲫鱼，分别放入盛有等量河水的鱼缸甲、乙中，甲用玻璃封闭，乙不作处理，放置于相同的环境中观察。
C.取大小、活力相当的两条鲫鱼，分别放入甲、乙中，甲中加适量河水，乙中加等量煮沸后冷却的河水，放置于相同的环境中观察。
D.取大小、活力相当的六条鲫鱼，平均投放于甲、乙中，甲中加适量河水，乙中加等量煮沸后冷却的河水，放置于相同的环境中观察。
细菌和许多真菌“无影无踪”，但又“无处不在”，人们对它们“爱恨交加”。以下关于细菌和真菌的描述正确的是
A. 所有细菌和真菌都是单细胞生物
B. 细菌和真菌通过与动植物共生而使其患病
C. 细菌和真菌主要作为分解者参与物质循环
D. 细菌和真菌都是必须生活在有氧环境中
