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你们班近视的同学多吗?调查一下本班同学的近视率(近视的人数占全班总人数的百分比)...

你们班近视的同学多吗?调查一下本班同学的近视率(近视的人数占全班总人数的百分比),跟同学一起分析患近视的原因,讨论保护视力的措施。

调查人

 

班级

 

班级总人数

 

近视人数

 

近视百分比

 

 

讨论:

(1) 学生患近视的原因主要包括哪些?

(2) 我们怎样保护视力?具体措施有哪些?

 

主要包括两个方面:一是遗传因素,二是环境因素。其中环境因素是导致学生近视的主要因素,包括用眼不卫生等 克服长时间用眼和近距离用眼的小毛病,认真做好眼保健操,注意用眼卫生等 【解析】(1)近视眼形成的因素很多,除遗传因素外,平时不注意用眼卫生也是很重要的一个因素,例如:用眼距离过近、用眼时间过长、照明光线过强或过弱、在行车上或走路时看书、躺着看书、睡眠不足、课桌不符合要求,写字姿势不正确等都是形成近视的原因。 (2)针对近视眼的成因,为保护视力,平时我们应该做到“三要”和“四不看”,以预防近视眼的发生。  
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考点分析:
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小继同学打算探究非生物因素——水对鼠妇生活的影响。她提出的问题是:水会影响鼠妇的生活吗?

(1)请根据她提出的问题作出假设:                                           

(2)为了探究水对鼠妇生活的影响,她为鼠妇提供了潮湿和干燥两种环境,观察鼠妇对环境的选择。你认为这个探究实验的变量是        

(3)只用1只鼠妇做实验行吗,为什么?

                                           

(4)做完实验后,小继应如何处理鼠妇?

                                           

 

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生物既能适应环境,也能影响环境。下列反映生物影响环境的描述是

A. 忽如一夜春风来,千树万树梨花开

B. 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知

C. 千里之堤,溃于蚁穴

D. 螳螂捕蝉,黄雀在后

 

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沙漠中仙人掌,扁平宽大的块茎可储藏水分,刺状叶可减少水分的蒸腾散失,这说明:

A. 生物依赖环境    B. 生物影响环境

C. 生物与环境无关    D. 生物适应环境

 

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地老虎蛾因与石块颜色相近,藏匿在石块下得以生存,但即便如此,仍有地老虎蛾被熊从石块中挖出取食,这说明了什么:

A. 适应的普遍性    B. 反射    C. 应激性    D. 适应的相对性

 

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非洲鸵鸟和美洲鸵鸟是由共同祖先繁衍而来的,但两者差异很大(如图所示),它们对各自生活环境的适应情况是

A. 非洲鸵鸟能适应,美洲鸵鸟不能适应

B. 美洲鸵鸟能适应,非洲鸵鸟不能适应

C. 非洲鸵鸟和美洲鸵鸟都能适应

D. 非洲鸵鸟和美洲鸵鸟都不能适应

 

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