下图是几种鸟的足，根据图分析它们的食性。
（1）图________是丹顶鹤的足，适于在沼泽地或浅水滩中行走；图_____是鹰的足，适于捕捉小动物；图_____是啄木鸟的足，属于在树上攀援；图_____是鸵鸟的足，适于奔走；图______是野鸭的足，适于游泳。
（2）现在生存的每种生物，都具有与其生活环境相适应的__________和__________。生物的适应性是普遍存在的。
仔细观察下图，思考图中所表示的含义，然后完成下列问题：
(1)上面四幅图分别描述的生物学现象是：A_______________、B_______________、C_______________、D_______________。
(2)通过上述现象可以说明生物具有哪些方面的特征？ __________________________；除此之外，你还知道生物有哪些特征？ _______________________________。
某班同学学习了非生物因素对生物的影响后，决定选择黄粉虫作为实验材料开展探究，步骤如下：取方形白色瓷盘作为容器，往盘中央放入20只等大的黄粉虫成虫．瓷盘一侧用不透光的塑料垫板盖上，另一侧用透明的投影胶片盖上．观察和记录5分钟内两侧黄粉虫的数量，每个1分钟记录一次．
（1）该班同学探究的问题是 ______ 对黄粉虫生活的影响．
（2）为使实验更有说服力，垫板和胶片遮盖的瓷盘面积应 ______ ．若全班有10个小组开展探究，应取10组 ______ 值作为得出结论的依据．
（3）请在表格横线处填上适当词语以完善表格．
环境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
______ |
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______ |
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你们班近视的同学多吗？调查一下本班同学的近视率(近视的人数占全班总人数的百分比)，跟同学一起分析患近视的原因，讨论保护视力的措施。
调查人 |
| 班级 |
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班级总人数 |
| 近视人数 |
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近视百分比 |
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讨论：
（1） 学生患近视的原因主要包括哪些？
（2） 我们怎样保护视力？具体措施有哪些？
小继同学打算探究非生物因素——水对鼠妇生活的影响。她提出的问题是：水会影响鼠妇的生活吗？
（1）请根据她提出的问题作出假设： 。
（2）为了探究水对鼠妇生活的影响，她为鼠妇提供了潮湿和干燥两种环境，观察鼠妇对环境的选择。你认为这个探究实验的变量是 。
（3）只用1只鼠妇做实验行吗，为什么？
。
（4）做完实验后，小继应如何处理鼠妇？
。
生物既能适应环境，也能影响环境。下列反映生物影响环境的描述是
A. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开
B. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
C. 千里之堤，溃于蚁穴
D. 螳螂捕蝉，黄雀在后
