生物学的研究对象是（ ）
A. 生命现象 B. 生物的活动规律
C. 一切生物的组成 D. 生命现象和生命活动规律
下列属于生物的是 ( )
A. 珊瑚 B. 电脑 C. 机器人 D. 珊瑚虫
同学们在查阅资料时发现，杏仁能杀死昆虫。果真如此吗？他们决定自己动手进行探究，下面是他们的实验过程及结果。
①准备2只相同的玻璃瓶，分别标号为A、B；准备10只0.3克重的同种蚱蜢平均分为两组。
②实验操作方法及结果如下表：
实验处理 | 60秒 | 70秒 | 80秒 |
A瓶：加入捣碎的杏仁，加水，铺上吸水纸，拧紧瓶盖，放置48小时后再放入5只蚱蜢 | 活跃 | 不活跃 | 死亡 |
B瓶：不加杏仁，加水，铺上吸水纸，拧紧瓶盖，放置48小时后再放入5只蚱蜢 | 活跃 | 活跃 | 活跃 |
请回答：
（1）该实验提出的问题是：_____________________________？实验的变量是_______________。
（2）蚱蜢的呼吸器官是_________。有人认为蚱蜢不是杏仁毒死的，而是玻璃瓶中缺少空气而“憋”死的，你认为是否可能？_________。为什么？__________________________________。
（3）如果要你证明捣碎的杏仁只有加水后，才能起到毒剂的作用，则需要设置C瓶与A瓶进行对照，C瓶的实验处理是_____________________________________________。
下图是人们常见的几种动物，请据图回答下列问题：
（1）根据体内有无脊椎骨构成的脊柱，图中的五种动物均可归为__________动物。
（2）这些动物有生活在水中，也有生活在陆地上的，其中属于中间过渡类群的是________（填字母）；属于真正陆生动物的是____________（填字母）， 它们都有能适应陆地生活的呼吸器官是_______。图中的水生动物也有能适于水中生活的呼吸器官是_________。
（3）根据体温是否恒定，A属于________动物，图中与A同属这类动物的还有__________（填字母）；图中动物有两种生殖方式，其中D的胎生方式可大大提高________________。
下图是兔和狼的牙齿分化示意图，请根据图回答：
（1）图______是兔的牙齿，图______是狼的牙齿。
（2）观察图可发现兔和狼的牙齿分化不完全相同，狼比兔多了（__________），这种牙齿锋利尖锐，在捕猎时可用于____________。
（3）动物的牙齿分化不同，食性也不同。根据牛的食性分析，牛的牙齿与_________（兔或狼）的相似，它们都属于__________动物。
以下三图为价格适于飞行生活的相关结构图，请据图请据图回答：
（1）观察图1，家鸽的身体呈流线型，这种体形可以_____________________。
（2）观察图2，家鸽的前肢变成________，生有几排大型的羽毛，可搏击空气。
（3）观察图3，家鸽的骨骼轻、薄、长骨中空，有利于__________；胸骨上有高耸的突起叫_______________，它是发达的胸肌附着的部位。
（4）观察图4，家鸽的呼吸器官是图中的[_______ ]；呼气时，气囊内的气体流动方向是_______________（用序号和箭头表示），飞行时家鸽的呼吸方式是______________。
