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下图示动、植物细胞结构模式图,据图回答下列问题: (1)上图中 示植物细胞,①是...

下图示动、植物细胞结构模式图,据图回答下列问题:

1)上图中       示植物细胞,        _        示动物细胞。控制物质进出的结构是②___

2)决定生物性状的遗传信息主要存在于[ ]_        ___结构中。

3)含有细胞液的结构是         (填图中的数字序号)。

4)图中甲细胞没有结构,你认为该结构最可能是            

 

(1)乙;细胞壁;甲;细胞膜 (2)细胞核 (3)⑤ (4)叶绿体 【解析】试题分析: (1)动植物细胞的基本结构是细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。此外植物细胞还具有细胞壁、液泡、叶绿体等结构。甲图中只有细胞膜、细胞核、细胞质,没有细胞壁、液泡、叶绿体等结构,所以应属于动物细胞;乙图中有细胞壁、液泡、叶绿体等结构,所以应属于植物细胞。 (2)生物的性状是由基因控制的.基因位于细胞核内,细胞核内含有遗传物质,能够传递遗传信息。 (3)在液泡内含有细胞液,溶解着多种物质,有酸甜苦辣等味道。 (4)在细胞质内,有线粒体和叶绿体.其中叶绿体是植物进行光合作用的场所,所以植物细胞有此结构而动物细胞没有此结构。线粒体能为细胞的生命活动提供能量,动植物细胞中均有。 考点: 动、植物细胞结构的相同点和不同点。  
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考点分析:
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根据下图回答下面问题,检验你对显微镜及其操作了解多少:

1在下面横线上按顺序标出物镜、粗准焦螺旋、反光镜、 转换器等四部分结构的序号。

                                    

2如使用的目镜是10×,物镜也是10×,则细胞被放大的倍数是             倍。

3使用显微镜进行观察时。在镜筒下降时,眼睛应该注视结构             填序号

4小明观察到物像在显微镜视野的左上角,如果要把物像移到视野中央,你认为小明应该把玻片向什么方向移动?               

 

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完成以下生态系统组成图解。

 

 

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某班同学学习了非生物因素对生物的影响后,决定选择黄粉虫作为实验材料开展探究活动,步骤如下:取方形白色瓷盘作容器,在盘中央放20只等大的黄粉虫成虫.瓷盘一侧用不透光的塑料垫板盖上,另一侧用透明的投影胶片盖上.观察和记录5分钟内两侧黄粉虫的数量,每隔1分钟记录一次。

(1)该班同学探究的问题是__________对黄粉虫生活的影响.

(2)该班同学设计的实验只有__________个变量,是__________实验,其变量是__________

(3)为使实验更有说服力,垫板和胶片遮盖的瓷盘面积应__________

(4)若全班有10个小组开展探究,应取10组数据的__________作为得出结论的依据。

 

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下面是生物现象及其表现出来的生物关系,请你将有侧的字母填写在横线上

                              

 

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能够把细胞中的有机物分解,同时释放出能量供给细胞利用的结构是

A. 细胞膜    B. 细胞核    C. 线粒体    D. 叶绿体

 

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