下图是两种不同类型的生物细胞模式图，请分析回答：
(1)属于植物细胞的是______图，你判断的依据是此图中的细胞具有[ A ] ________、[ E ] ________、[ F ] _____________。
(2)若将细胞甲放在光学显微镜下观察，一般不容易看到的结构是[ B ]________，它能够控制物质的_____________。
下图示动、植物细胞结构模式图，据图回答下列问题：
（1）上图中 示植物细胞，①是 _； 示动物细胞。控制物质进出的结构是②___。
（2）决定生物性状的遗传信息主要存在于[ ]_ ___结构中。
（3）含有细胞液的结构是 （填图中的数字序号）。
（4）图中甲细胞没有结构⑥，你认为该结构最可能是 。
根据下图回答下面问题，检验你对显微镜及其操作了解多少：
（1）在下面横线上按顺序标出物镜、粗准焦螺旋、反光镜、 转换器等四部分结构的序号。
、 、 、 。
（2）如使用的目镜是10×，物镜也是10×，则细胞被放大的倍数是 倍。
（3）使用显微镜进行观察时。在镜筒下降时，眼睛应该注视结构 。（填序号）
（4）小明观察到物像在显微镜视野的左上角，如果要把物像移到视野中央，你认为小明应该把玻片向什么方向移动？ 。
完成以下生态系统组成图解。
某班同学学习了非生物因素对生物的影响后，决定选择黄粉虫作为实验材料开展探究活动，步骤如下：取方形白色瓷盘作容器，在盘中央放20只等大的黄粉虫成虫．瓷盘一侧用不透光的塑料垫板盖上，另一侧用透明的投影胶片盖上．观察和记录5分钟内两侧黄粉虫的数量，每隔1分钟记录一次。
（1）该班同学探究的问题是__________对黄粉虫生活的影响．
（2）该班同学设计的实验只有__________个变量，是__________实验，其变量是__________。
（3）为使实验更有说服力，垫板和胶片遮盖的瓷盘面积应__________。
（4）若全班有10个小组开展探究，应取10组数据的__________作为得出结论的依据。
下面是生物现象及其表现出来的生物关系，请你将有侧的字母填写在横线上
① ② ③ ④ ⑤
