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修正液是同学们常用的一种文具,打开盖后,有刺激性的气味。我们不禁要问:修正液对人...

修正液是同学们常用的一种文具,打开盖后,有刺激性的气味。我们不禁要问:修正液对人体有伤害吗?请你设计一个实验,对这个问题进行探讨。

(实验材料:修正液、小白鼠6只、老鼠的食物——米饭、可关小白鼠的笼子)

(1)提出问题:______________________________________________________

(2)作出假设:_____________________________________________________

(3)该实验的变量是:__________

 设计方案: 

①取两份相同量的米饭,其中一份拌有修正液的米饭,另一份没有拌有修正液的米饭,分别放入两个相同大小的笼子中,把笼子放在同一环境中;  

②将6只小白鼠(体型大小和活动能力相同)分成两组,每组3只,分别放入以上的两个笼子中; 

③观察6只老鼠进食的情况;如果不吃,可以强行将食物喂给小白鼠。

出现的现象:吃了拌修正液的食物的小白鼠出现类似中毒的症状,而吃没有拌修正液的食物的小白鼠正常;

(4)你的结论是:____________________________________________________

 

修正液对动物有伤害吗 修正液对动物有伤害。(或修正液对动物没有伤害。) 有无修正液 修正液对动物有伤害 【解析】(1)提出的问题要具有针对性,本实验要探究的问题是修正液对人体是否有伤害,所使用的材料是小白鼠,因此可以提出这样的问题:修正液会对动物(或小白鼠)有伤害吗? (2)假设不能随便作出,应有一定的依据,要根据已有的知识和经验针对提出的问题作出假设,本探究可作出下列假设:修正液会对动物有伤害。 (3)给A号的小白鼠每天适时地喂3次不加任何东西的米饭,同时给B号的小白鼠喂3次拌有修正液的米饭。所以,该实验的变量是:有无修正液。 (4)分析实验现象,可以得出如下结论:修正液对动物有伤害。  
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考点分析:
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某湖泊生态系统中,湖水中 DDT 的浓度为 0.00005ppm( 注: DDT 降解极慢 ) ,检测发现湖泊中生存的 A  B  C  D  E 五种生物体内均含有不同浓度的 DDT ,结果如下表: 

受检生物

A

B

C

D

E

DDT 的浓度( ppm 

0.005

5.0

0.5

75.5

0.04

 

(1)请根据所学的生态系统的知识,用箭头把它们之间的营养关系正确表示出来:_________________________________________________

(2)食物链和食物网是通过生物之间的____________关系建立起来的。

 

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烟台市是“全国绿化模范城”。全市绿化覆盖率达到42.6%,人均占有绿地20.5㎡,空气质量常年达到国家一级标准。这主要得益于昆嵛山等周边环境的生态效益。下图为昆嵛山的食物网简图。

(1)图中所有生物若要构成一个完整的生态系统,缺少_________________

(2)昆嵛山物种丰富,有赤松、栎树、刺槐、鹅掌楸等1170多种植物。据此可知昆嵛山属于__________生态系统,植物在生态系统中属于____________________

(3)昆嵛山的野生动物多达1161种,形成了复杂的食物关系。右图所示的食物网中,能量损失最少的一条食物链是_______________________________________________

(4)素有“天然氧吧”之称的昆嵛山生态系统创造了良好的生态效益。大量木材的积累,是树木进行光合作用的结果,不但有效维持了碳氧平衡,而且改善了周围地区的空气质量,体现了生物与环境之间的关系是_________________

(5)若此生态系统受到重金属污染,那么在体内积存污染物最多的生物是___________________

(6)由于某种原因,灰喜鹊的数量减少,但鹰的数量变化不大,这说明__________________

(7)流向该生态系统的总能量是______________,能量是沿着_______流动的。

(8)在食物网中,生物的数量随着营养级的升高而减少。这说明能量流动的特点是_________________

 

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在生态系统中,如果没有分解者,那么

A. 动物和植物将会越来越繁盛    B. 动物和植物的遗体残骸就会堆积成山

C. 生态系统将会越来越大    D. 生态系统依旧能够维持

 

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一条完整的食物链中,开始的生物通常是指(    )

A. 各种动物    B. 绿色植物

C. 细菌    D. 真菌

 

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“叶落归根”,落叶最终将在下列哪项的作用下回归土壤?

A. 生产者    B. 消费者    C. 分解者    D. 阳光、水分

 

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