在甲、乙、丙、丁4个培养皿内分别放等量的棉花，再将相同数量的豌豆种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下表：
装置 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
场所 | 日光下 | 日光下 | 黑暗中 | 黑暗中 |
温度 | 23℃ | 23℃ | 23℃ | 23℃ |
棉花干湿状态 | 潮湿 | 干燥 | 潮湿 | 干燥 |
数日后种子萌发状况 | 全部萌发 | 没有萌发 | 全部萌发 | 没有萌发 |
(1)根据此实验可得出种子萌发所需要的条件是_______________________,若继续培养,几周后幼苗生长良好的是_________组。
(2)要证明“光照对种子萌发是否有影响”，在实验设计上可选用_________组和_________组，两组起到________作用。从实验结果看，种子的萌发与光照_________（有或无）关系。
小明在探究植物细胞的吸水和失水时，做了装置甲、乙，甲烧杯装的是清水，乙烧杯装的30%的食盐水，两个烧杯中各放入一块从同一个萝卜上切下的大小、质地相同的萝卜条。请分析回答下列问题。
（1）实验一段时间后，甲烧杯的萝卜细胞处于_______（吸水或失水）状态，就如图右边A和B图中 _________图的细胞。
（2）_________烧杯中的萝卜经过一段时间后软缩，这是由于萝卜细胞的细胞液浓度______（大于或小于）烧杯中溶液的浓度，而使细胞不断失水的缘故。
为了验证植物的光合作用，小娟利用下图所示装置做如下实验。
（1）早晨将装置放到太阳下，下午打开袋口，迅速把一支将要熄灭的竹签伸入袋内，竹签复燃了，说明袋内________较丰富，这是植物________作用的结果。
（2）如果小娟想验证光合作用产生了有机物，她应该首先将植株放在暗处一昼夜，目的是消耗叶片内的_________________________。
（3）绿色植物被称为绿色的“能量转化器”，是因为它能够吸收太阳光能，同时将光能转变成化学能，储存在_____________中。
如图是菜豆种子的结构图，请据图回答：
（1）菜豆种子的主要结构是[ ]__________和 ________。
（2）种子萌发过程中， [ ]_________发育成幼苗的茎和叶， [ ]__________发育成幼苗的根。
（3）菜豆种子的营养物质贮存在[ ]_________ ，有_____片，因此菜豆属于双子叶植物。
配伍题
（1）把缺少某种矿质元素的农作物与其相应症状进行配伍。
（2）请把叶芽发育成枝条的对应结构用线连接起来。
请判断
（1）煮熟的水稻种子不能发芽是因为种子处于休眠状态。（______）
（2）根尖的伸长区细胞没有分裂增生能力。（______）
（3）叶脉中的导管能将水和无机盐输送给叶肉。（______）
