为了探究某种细菌的分解作用，生物活动小组的同学们设计了如下实验方案：将甲、乙两组落叶分别进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种该细菌后放在无菌条件下。请你帮助他们一起分析此探究实验：
（1）实验前，必须先将___________（“同种”或“不同种”）树的落叶分成________(“等量”或“不等量”)的甲、乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润。
（2）该实验的实验组是________，对照组是________。
（3）实验结果预测：经过一段时间，____组的树叶会腐烂。这说明该细菌对落叶有分解作用。
（4）某同学在实验中“将甲、乙两组进行灭菌处理，甲组放在自然条件下培养，乙组接种细菌后放在自然条件下培养”，你认为她能得到预期的结果吗？_________。
请仔细观察实验步骤，根据所学知识回答问题：
（1）下面是制作人口腔上皮细胞临时装片的操作步骤，请排出正确的顺序：______________；
（2）图中①和③的操作应缓慢地盖上盖玻片，其目的是__________________；
（3）图中②和⑤所滴的液体分别是______和______。
甲、乙是不同生物细胞的结构示意图，丙是显微镜的结构示意图，请据图回答下列问题：
（1）图中______（填“甲”或“乙”）是植物细胞，对比甲、乙两图可以看出，植物细胞和动物细胞共有的能量转换器是___________。
（2）和乙细胞相比，甲细胞所特有的细胞结构是[ ]_______、[ ]_______、[ ]_______。
（3）在“观察洋葱表皮细胞”实验中，选取实验材料前，需向载玻片上滴加一滴______；选取的材料必须是_________的才能更好地进行观察；并且要将实验材料在载玻片上_________。
（4）若在较暗环境中使用显微镜观察临时装片时，对光应选用_______的光圈和____面反光镜，若物像位于视野的左上方，应将装片向______移动，从而使物像位于视野中央。
（5）图中能够控制物质进出细胞的结构是[ ]________，图中细胞含有遗传物质的结构是[ ]_____。
请认真观察光学显微镜的结构示意图，据图回答问题：
①用来调节光线强弱的结构是[7]反光镜和[ ]_________。
②显微镜对光后，看到的应该是___________的视野。
③镜筒下降时，眼睛要注视[ ]_________。
④转动时镜筒的升降范围很小的结构是[ ]________。
⑤在观察玻片标本时，镜头均为10X，则放大倍数是_______。
除______外，大多数生物都是由_______构成的，它是生命活动的___________。
生物都具有______现象，所以才会由小长大；生物都具有_______现象，所以才能延续后代；生物都具有_________，相比较动物灵活，植物不很灵活；动物都具有__________现象，这是生物最基本特征。
