如图为渤海生态系统简化食物网结构示意图。请据图回答下列问题:
(1)该食物网中的生产者是___________,若要构成一个生态系统,图中需要添加的成分是___________和___________。
(2)图示食物网中处于第二营养级的生物类群有___________。
(3)若游泳动物食性鱼类的食物1∕2来自浮游动物食性鱼类,1∕4来自虾蟹类,1∕4来自底栖动物食性鱼类,则游泳动物食性鱼类的能量每增加1千焦,最多消耗浮游植物___________千焦。
(4)渤海湾发生严重溢油事故,原油中的有害重金属如镍、钒、铅等进入此生态系统,通过___________在生物体内不断积累使其浓度随消费者级别的升高而逐步增加,这种现象叫做___________。事故对渤海湾生态环境造成的严重影响至今尚未完全恢复,这说明生态系统的___________能力是有限的。
小叶同学在研究蚕豆叶片上、下表皮气孔密度(单位面积气孔数目)时,采用了以下三种方案进行实验。
方案一:用显微镜观察同一张蚕豆叶片的上、下表皮装片。
方案二:把新鲜的蚕豆叶片浸没在60℃左右的热水中(如图所示),观察叶片两面的气泡数目。
方案三:在一株生长旺盛的蚕豆植株上选取一片蚕豆叶,用滤纸把它上、下表皮的水分吸干,将两张浸有氯化钴溶液的蓝色滤纸(遇水会变红)相对应地贴在叶片上、下表皮的表面,并用回形针将其固定,观察贴在叶片上、下表皮上的滤纸,哪一张先变色,哪一张的颜色深一些。
(1)采用方案___________可以观察到叶片的保卫细胞。
(2)方案二中观察到___________现象,说明叶片下表皮气孔密度比上表皮大。
(3)小叶采用方案三进行实验,贴上滤纸后经过较长时间,发现两张蓝色滤纸颜色都变为一样红。小叶同学认为蚕豆叶片上、下表皮气孔同样多,与方案二实验结论不一致。于是去问老师,老师询问了小叶的实验过程后,指出小叶用方案三所做实验的结论不可靠。你认为老师这样判断的理由是___________。
下表为某同学探究“光线对鼠妇生活的影响”的实验设计,但还不够完善,下列是对该实验修改的四种方法,正确的是___________。
位置 | 鼠妇 | 光线 | 温度 | 泥土 |
纸盒左半侧 | 10只 | 明亮 | 20℃ | 湿土 |
纸盒右半侧 | 10只 | 阴暗 | 30℃ | 湿土 |
第一种:左右两侧鼠妇的数量可以不同
第二种:左右两侧都应保持20℃
第三种:左右两侧都应保持在阴暗环境中
第四种:左右两侧应分别为湿土和干土。
下面是温带草原生态系统示意图,请认真观察下图后分析并回答下列问题:
(1)该生态系统中,各种生物进行生命活动所需能量的根本来源是___________。
(2)从组成生态系统的成分看,图中未表示出的生物成分是___________。
(3)请你数一数,图中共有___________条食物链,请用箭头和文字写出图中最长的那条食物链___________。
(4)从生态系统的营养级别看,猫头鹰同时占有___________个营养级。
(5)在该生态系统中,如果有人大量捕捉青蛙,则在短时间内对生态系统造成的影响是,蜘蛛和食草昆虫的数量将迅速___________。
如图是某校“达尔文生物社”的同学在磁山拍摄的照片。 推测影响这颗松树形态的主要非生物因素是( )
A. 水 B. 温度 C. 空气 D. 风
如图表示某生态系统中的食物网。下列有关叙述不正确的是( )
A. 该食物网中共有5条食物链
B. 该生态系统的生产者是水稻
C. 最长的食物链中含有3个营养级
D. 体内积累有毒物质最多的是猫头鹰