某同学在调查活动结束后，将有关的生物分成了农作物、家禽、家畜、宠物等。他所采用的分类依据是（ ）
A. 形态结构 B. 生活环境
C. 生物用途 D. 大小多少
在“调查校园、社区或农田的生物种类”活动中，不需要进行的是（ ）
A. 设计调查表 B. 制作植物标本 C. 做好调查记录 D. 做好归类整理
下列活动，可采用调查法进行的是（ ）
A、第五次全国人口普查 B、海底珊瑚礁成分的测定
C、优良作物品种的培育 D、光照对植物生活的影响
对校园生物进行调查时，对所看到的生物的记录应该采取的态度是（ ）
A. 根据自己的好恶进行记录
B. 对自己比较熟悉的生物进行记录
C. 对自己不熟悉的生物进行记录
D. 对所看到的都要记录
将调查的生物进行分类的方法有（ ）
A. 按照形态结构特点分类 B. 按照生活环境分类
C. 按照用途分类 D. 以上方法都可以
调查范围较大，不能逐个调查时，要选取一部分调查对象作为（ ）
A. 例子 B. 代表 C. 样本 D. 样品
