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为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响,某校生物兴趣小组设计了如下的实验步骤: (1...

为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响,某校生物兴趣小组设计了如下的实验步骤:

(1)取两个相同的玻璃缸,分别贴上标签A、B。

(2)在A缸和B缸中分别加入2 000 mL河水,并各培养10只同种、同一批的小蝌蚪。

(3)A缸每隔一天加甲状腺激素5 mg,持续5次。B缸不加甲状腺激素,其他培养条件相同。

(4)每两天换1 000 mL河水,每天喂几粒饭或少许熟蛋黄粉和少许切碎的菜叶。

实验结果如下表:

根据实验步骤和结果,回答下列问题:

(1)实验中A缸和B缸的规格、水量、蝌蚪的数量、大小等条件都必须保持一致的目的是_________________;B缸的作用是___________________

(2)根据实验结果你得出的结论是_________________________

(3)如果要进一步说明甲状腺激素是甲状腺分泌的,可再选择10只同种、同一批的小蝌蚪,将其_______切除,其他培养条件应与_______缸相同 (填“A”或“B”)。

 

保证变量惟一 作对照 甲状腺激素能促进蝌蚪的发育 甲状腺 B 【解析】(1)科学探究要控制变量唯一,实验中A缸和B缸的规格、加水量、蝌蚪的数量、大小等条件都必须保持一致。科学探究要设置对照实验,B缸在此实验中起对照作用。 (2)A缸隔天加入甲状腺激素制剂5mg,持续5次,B 缸不加,其他条件相同;A缸蝌蚪发育时间短于B缸,说明甲状腺激素能促进蝌蚪的发育。 (3)根据科学探究要设置对照实验,要控制变量唯一的原则。若要进一步验证“甲状腺激素是由甲状腺分泌的”,可再选取10只相同的小蝌蚪,将其甲状腺破坏,其它培养条件应与 B缸完全相同。  
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考点分析:
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下图是人体的主要内分泌腺示意图,请据图回答下列问题。

 

(1)若幼年期[ ]________分泌的________过少,会导致生长迟缓,身材异常矮小,但智力一般正常,称为________

(2)若幼年期[ ]________分泌的激素过少,会导致呆小症,患者身材矮小,智力________,生殖器官发育不全。

(3)饭后一段时间内,[ ]________分泌的激素明显增多,若分泌不足,会导致________,由此可知,当血糖浓度高于一定数值,在形成尿时,葡萄糖不能被全部________,而随尿排出体外。正常人尿中偶有葡萄糖其原因是________________

(4)“女大十八变,越变越好看与图中[ ]______分泌的________有关。

(5)人体内的各种激素________________共同维持体内环境的相对稳定。

 

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下表是某同学根据患者的症状表现,对其进行的病因分析,你认为哪一项分析是不可能的(    )

A. A    B. B    C. C    D. D

 

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根据图①~③分析,下列说法正确的是(   )

A. 图①中,ab段上升是因为胰岛素促进了葡萄糖的吸收

B. 图②中,若曲线表示一天中二氧化碳的含量变化,则b对应的时间为6点

C. 图②中,若b对应的时间为12点,则该曲线可以表示一天中氧气的变化

D. 图③可以表示种子萌发至长成植物体过程中,有机物的变化情况

 

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研究小组利用蝌蚪进行甲状腺激素的探究实验,具体操作见下表:

甲组后来加入甲状腺激素,结果又能继续发育。下列判断错误的是(   )

A. 甲状腺能分泌甲状腺激素    B. 甲状腺激素会影响蝌蚪的发育

C. 该实验证明甲状腺是内分泌腺    D. 乙组在实验中起对照作用

 

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下图是某人在饭前、饭后血糖含量变化曲线。引起图中d~e段血糖浓度快速下降的激素是

A. 胰岛素    B. 甲状腺激素    C. 雌性激素    D. 雄性激素

 

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