用显微镜进行观察的时候，被观察材料必须是（ ）
A. 薄而透明的 B. 新的 C. 干燥的 D. 完整
初中阶段实验课使用的显微镜一般是（ ）
A.电子显微镜 B.放大镜 C.解剖显微镜 D.光学显微镜[
探究是研究和学习生物学的一种科学方法，下面是科学家征服疟疾病的历程人类征服疟疾病的历程疟疾病是世界上最严重的疾病之一。早在两千年前，疟疾病就在世界各地流行。许多科学家都想找出引发疟疾病的原因，以便能更好地预防和减少这种病的发生。
当时，科学家们观察居住在沼泽地区人群的患病情况，提出假设：疟疾病是由于沼泽的水被污染而引起的。同时，设计了让人直接喝沼泽地里污水的实验。结果喝污水的人没有患疟疾，假设被否定了。
科学家们又经过长期的探索，到了19世纪后半叶，发现疟原虫是疟疾病的致病“凶手”。有些科学家还发现，在疟疾病的发病区，抽干沼泽地时的水，这个地区患疟疾病的人就大大减少，甚至消失了。科学家们就在思考：引起人体患疟疾病的疟原虫和沼泽地时的水有什么关系呢？
直到本世纪初，一位意大利科学家通过大量观察提出了一个新的假设：蚊子传播了疟疾病。蚊子在水中繁殖，如果抽干沼泽地里的水，就可以消灭蚊子的幼虫，消灭了蚊子就可以消灭疟疾病。
又过了若干年，一位英国医生设计了一个巧妙的实验来验证这个假设。他让蚊子去叮咬体内有疟原虫的麻雀，再解剖发现在蚊子的唾液腺里有大量的疟原虫。这样人类终于弄明白了人体患疟疾病的原因，并且制定了一系列治疗和预防疟疾病的方法
⑴ 从科学家征服疟疾病的历程来分析，科学探究的一般过程是观察（提出问题）_____________________________________________________表达和交流。
⑵最后一自然段生物是 ___________________________________________
⑶ 疟原虫是一种_____细胞生物，肝炎病毒与它相比，病毒没有___________结构。
⑷ 蚊子的唾液腺属于_________（填细胞、组织、器官、系统）
⑸ 你认为本地区预防疟疾病的主要办法是什么？
_______________
河流是一个生态系统。生活在河里的龟等爬行动物，会爬到河岸上产卵。以水草为食的草鱼通常生活在水体中下层；鹭吃河里的鱼、虾等动物，但它却在河边的大树上筑巢。陆地上的动物有时要到河边喝水，死亡的水生动物需要细菌等的分解。对于河流生态系统来说，阳光和空气并不是它所独有的。降雨会带来别处的水分，还会把陆地上的土壤冲入河流。风也可以把远处的植物种子吹到河流中。河水可以用来灌溉农田。在有些地方，人们的饮用水也取自河流 。
⑴下面是河流生态系统的组成，在空格内各填写出一种生物或非生物的名称（必须用资料中列举的生物或非生物）
生产者__________________ 、消费者_______分解者_______非生物部分___________
⑵ 河流生态系统与许多生态系统（如____________生态系统）有密切的联系。它们共同构成了地球上最大的生态系统_______________，这是所有生物共有的家园！
下图为细胞分化示意图，据图回答。
（1）图中箭头[_____]和箭头 [_____]表示细胞分化的过程。
（2）图中[4]表示的是 ________________________________________ 。
（3）[2]和[3]中的细胞与[4]中的相比最主要的是失去了___________ 能力。
（4）[2]是 __________ 组织，[3]是_____组织。
（5）从结构上看．[3]中的细胞和[4]中的细胞相比，[3]中的细胞中有大的 ________________。
下图是根尖结构示意图，请回答：
（1）根尖是由[1 ] ____、[ 2] _____、[ 3]______、[4 ]________组成的；
（2）[1]____起到 _________的作用；
（3）[2] ____的细胞特点是_______________________ ，它具有很强的____能力；
（4）根就是靠[ 2]____的细胞____的增加和[ 3]_____ 的细胞 ___的增大逐渐地生长的；
（5）根适于吸水的特点是__________________________________。
