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如图中,A-E示意人体的不同结构层次,请据图分析回答下列问题。 (1)人体是由A...

如图中,A-E示意人体的不同结构层次,请据图分析回答下列问题。

(1)人体是由A发育而成的,A细胞的名称____________

(2)A细胞通过细胞分裂形成B.在此过程中,_____________复制后形成形态、数量完全相同的两等份,分别进入两个新细胞

(3)B通过___________形成C.在此过程中,细胞的形态、结构和功能产生了差异.由不同的C按照一定的次序结合在一起构成了结构D,D能行驶一定的功能,被称为____________,如图中所示的心脏、胃.

(4)在如图的结构层次中,人体具有而植物没有的是[]____________

 

受精卵 染色体 细胞分化 器官 E系统 【解析】人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→人体;与人体的结构层次相比,植物体的结构层次无系统,即细胞→组织→器官→植物体。 (1)如图可知,细胞是人体结构和功能的基本单位,人是有一个受精卵发育来的,A受精卵分裂形成很多细胞B,使细胞数目增多。 (2)A受精卵分裂形成很多细胞B,使细胞数目增多,在细胞的分裂过程中染色体的变化最明显,首先染色体要完成复制加倍,复制后形成形态、数量完全相同的两等份,分别进入两个新细胞,使新形成的细胞内的染色体和原来细胞内的染色体保持不变。 (3)B中的细胞一部分具有分裂能力继续分裂,而另一部分细胞失去了分裂能力,停止分裂,开始分化,在此过程中,细胞的形态、结构和功能产生了差异,形成了不同的C组织。由不同的C按照一定的次序结合在一起构成了结构D,D能行驶一定的功能,被称为器官,如图中所示的心脏、胃。 (4)分析A--E表示的人体的不同结构层次,可知人体的结构层次由小到大依次是A细胞→C组织→D器官→E系统→人体;植物体的结构层次是:细胞→组织→器官→植物体。可见人体具有而植物没有的是E系统。  
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概念图是一种直观形象的表达知识结构的方式,它能有效的呈现知识关联,有利于加深对知识的理解和快速记忆。下图是植物细胞的相关概念图,其中A、B、C表示结构,a、b表示功能,①表示过程。请回答:

(1)a表示细胞壁的支持和_____________功能。

(2)A表示的是_____________,它紧贴细胞壁的内侧;b表示的功能是_________________

(3)B中含有的能量转化器是____________________________

 

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显微镜能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构.下图为某同学用显微镜观察到的不同物像,请据图回答:

(1)从视野①变为视野②,应调节显微镜的 _____________ (填字母).

(2)从视野③变为视野④,应将装片向 ___________方移动.

(3)与口腔上皮细胞相比,洋葱鳞片叶表皮细胞特有的结构是 ____________________

(4)细胞中的遗传信息存在于视野中被染成深色的结构—___________ 中.

 

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下表植物类群所对应的特征及实例正确的是:(  

A. A    B. B    C. C    D. D

 

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下列生物学知识说法错误的是

A我们食用的玉米糁和大豆油,主要是食用的玉米的胚乳和大豆的子叶

B松树与桃树相比,最主要的区别是:松树没有果实,种子裸露

C种子植物比孢子植物更适应陆地生活的一个重要原因是产生种子

D在玉米种子纵切面上,滴加碘液后,子叶变蓝,说明子叶中含淀粉

 

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小麦种子内储存的化学能来自太阳能,刚刚收获的小麦种子堆积贮存久了会发热,小麦种子中完成这两种能量转化的结构分别是

A. 细胞核 液泡

B. 叶绿体 线粒体

C. 细胞质 线粒体

D. 叶绿体 细胞膜

 

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