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下图表示食物通过人体消化道时,淀粉、脂肪和蛋白质化学性消化的程度,字母代表组成消...

下图表示食物通过人体消化道时,淀粉、脂肪和蛋白质化学性消化的程度,字母代表组成消化道的各器官及排列顺序。请根据该图回答问题。

(1)图中丙曲线表示_________________的消化过程。

(2)乙曲线表示的营养成分最终被分解为_________________

(3)甲曲线表示的营养成分需要经肝脏分泌的____________乳化后才能被消化。

(4)食物在图中的_______________(填字母)处,最终都分解成被人体吸收的营养物质。

 

(1)蛋白质 (2)葡萄糖 (3)胆汁 (4)D 【解析】试题分析:(1)蛋白质的消化起始于胃,在小肠内被彻底分解为氨基酸,因此图示中丙曲线表示的是蛋白质的消化过程; (2)淀粉的消化开始于口腔,胃不能消化淀粉,在小肠内淀粉被彻底消化为葡萄糖;图示中,乙曲线表示的是淀粉的消化过程,其最终消化产物是葡萄糖; (3)甲曲线表示的是脂肪的消化过程,口腔和胃都不能消化脂肪,脂肪的消化在小肠里进行,小肠里有胆汁、胰液和肠液等多种消化液,胰液和肠液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶,胆汁虽然不含有消化酶,但它对脂肪起乳化作用,使脂肪变成微小的颗粒,增加与消化酶的接触面积,从而促进脂肪的消化; (4)从图示中可以看出,淀粉、蛋白质和脂肪在小肠内都被彻底消化,分解为小分子的能溶于水的物质,这些物质可以被人体吸收利用。 考点:食物的消化和营养物质的吸收过程。  
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考点分析:
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下面是生物兴趣小组的同学所做的馒头在口腔中的变化探究实验。实验过程(如下图):

1号试管:加入馒头碎屑和2毫升唾液,并充分搅拌;

2号试管:加入馒头碎屑和2毫升清水,并充分搅拌;

3号试管:加入馒头块和2毫升唾液,不搅拌。

将三支试管都放入37 ℃的温水中保温10分钟,取出冷却后分别加入2滴碘液,摇匀后观察试管中馒头颜色的变化。

实验结果:

1号试管不变色,而2号试管和3号试管中的馒头可能变成___________色。

结果分析:

(1)1号试管中的馒头碎屑没有变色,原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下变成了_______________

(2)2号试管中馒头碎屑变色的原因是什么?

_____________________________

(3)3号试管中馒头块变色的原因是什么?

_____________________________

实验结论:淀粉在人的消化道的_________________部位就开始被消化。

 

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下图是消化道某部位的解剖图,据图回答问题。

(1)你能说出这是消化道的哪个部位吗?_____________________________

(2)在这个部位中有几种消化液?各是什么?_____________________________

(3)皱襞与绒毛有什么作用?_____________________________

(4)这个部位的主要功能是什么?_____________________________

 

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试管中有少量植物油,加入配制的消化液,充分振荡后,置于37 ℃温水中,一段时间后,植物油不见了。实验中配制的消化液最合理的一组是(   )

A. 唾液、胃液、肠液    B. 胃液、胆汁

C. 胆汁、胰液、肠液    D. 肠液、胰液

 

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能吸收维生素的消化器官是    (  )

A. 食道和胃    B. 口腔和小肠    C. 小肠和大肠    D. 胃和大肠

 

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经常酗酒的人,最直接受到伤害的消化器官是(   )

A.     B. 小肠    C. 大肠    D. 胰腺

 

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