下列有关显微镜使用叙述中前一项是操作，后一项是目的，其中表述不正确的是（ ）
A. 转动转换器﹣调节视野的明暗程度
B. 调节粗准焦螺旋﹣较大幅度地升降镜筒
C. 调节光圈﹣控制光线进入镜筒
D. 调节细准焦螺旋﹣使看到的物像更清晰
在显微镜下观察一滴河水，发现有一些移动的小体，下列哪项不能作为判断这些小体是生物的依据（ ）
A. 具有典型的细胞结构 B. 具有一定的形态体积
C. 能吞食和排出颗粒物 D. 探针刺激能慢慢移开
如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫．当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了．这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整．
（1）提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗？
（2）作出假设：________．
（3）制订实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为．这样，在盒里就形成了明亮和黑暗两种环境．该实验的变量是___．如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇不可以得出准确的结论，为什么？____________________．
（4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如表．
环境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
明亮 | 0只 | 1只 | 2只 | 0只 | 2只 |
阴暗 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 |
为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理？____________
（5）结论：___对鼠妇的生活有影响．
（6）实验结束后，鼠妇怎么处理？_____________．
为探究某些生态因素在生态系统中的作用，有人设计了如下实验，请分析并回答下列问题
实验装置 |
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序号 | A | B | C | D |
河泥 | 无 | 无 | 有 | 有 |
水藻 | 无 | 有 | 有 | 有 |
光照 | 有 | 有 | 有 | 无 |
小鱼存活时间 | 3天 | 11天 | 25天 | 2天 |
（1）实验装置A、B、C所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是________；比较A、B、C的实验结果可知，小鱼的存活时间与________有关．
（2）比较A、B的实验结果可知，水藻的主要作用是________．
（3）D装置中小鱼存活的时间比A装置中小鱼存活的时间短，最可能的原因是________．
（4）比较C、D的实验结果可说明水藻在有________的条件下，才能释放氧气．
（5）如果将B、C装置作为一组对照实验，请你提出一个与此相关的探究问题：________．
生物与环境是相互依存，相互制约的关系，下列是关于兔和狐的部分现象，请分析说明这些现象分别体现了生物的哪种共同特征：
（1）兔生小兔属于生物的____，小兔长成大兔属于生物的____．
（2）兔看到狐，立即躲进洞里的现象属于________________．
（3）母兔生了三只小兔，有白毛、灰毛和黑毛三种颜色的现象属于生物的___．
（4）在寒冷的极地狐的毛色是白色，耳较长，在温暖的地区的狐的毛色为灰色，耳较短，该现象说明了生物和环境的关系是___________．
仔细观察如图所示的植物细胞核动物细胞结构模式图，据图分析回答下列问题：
（1）图中能表示植物细胞结构模式图的是___，判断的依据是_________．
（2）图中结构②的作用是_____________．
（3）图中能将有机物分解并释放出生命活动所需的能量的结构是[___]_____，图甲中特有的能量转换器是[___]_____．
（4）“种豆得豆，种瓜得瓜”这种现象主要是由图中[___]___决定的．
