某实验小组探究“比较裸地、草地、灌丛中细菌和真菌的分布情况”，方案如下
①在制备培养基时进行高温灭菌，目的是____________。
②表中A相当于细菌、真菌培养一般方法中的哪一步骤？_________。
③为提高实验结果的准确性，避免偶然性，你认为成怎样改进该探究方案？________。
④在观察和记录时所肴到的菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。那么，细菌和真菌的繁殖方式分别是________________。
⑤比较l，2，3号培养皿内的菌落数，你得出的结论是_____________。
依据下图所示的几类微生物的形态结构图，回答问题。
（1）侵入人体后，可能会导致人体患“猩红热”疾病的是[______]，高致病性“禽流感”是由［______］侵入家禽的体内引起的。
（2）图中属于霉菌的有[___________]，属于真菌的有[___________]。
（3）A、D两种生物体生命活动的控制中心分别位于［ ］____________、［ ］____________内。
（4）图中生物没有细胞结构的有[________]，都是单细胞生物的有[_________]。
（5）蒸出的馒头软而多孔，是因为有[______]参与的结果。
中学生小刚对“发现我们身边的微生物，这个探究实验很感兴趣，并提出疑问：寝室的空气中有细菌和真菌吗？干净整洁的寝室与潮湿脏乱的寝室相比较，哪种寝室的环境中细菌和真菌多一些？为探究这个问题，小刚设计了如下的实验方案：
请针对小刚设计的实验方案，分析回答下列问题：
(1)A, B, C三组实验中，进行实验变量处理的是____________组。
(2)第二步将所有培养基进行___________________________处理。
(3)接种微生物是在以上实验步骤中的第________步完成。
(4)在三组培养基中，起对照作用的是________________组。
如图是两种微生物结构示意图，请据图回答：
（1）字母A、B代表的生物分别是________和_______。
（2）这两种微生物都具有的结构是：[ ]_________、[ ]__________、[ ]_________
（3）这两种微生物的主要区别是：A只有[ ]______，而没有真正的_____________。
（4）从生殖方式上看，生物A的生殖方式是______________生殖，而生物B的生殖方式包括_________生殖和_________生殖。
（5）绝大多数的这两种微生物都不含叶绿素，只能利用现成的有机物进行________生活。
以下是各种微生物，看图回答问题：（填写序号）
（1）A与B以及C在细胞结构上的主要区别是：A无成型的__________。
（2）图中属于无细胞结构微生物的是________。
（3）图中进行孢子生殖的是_________，进行分裂生殖的是_______。
（4）制作葡萄酒时，可以利用图中微生物_________进行发酵。
酵母菌不属于植物，只能依靠吸收现成的营养物质生活，主要因为它不具备植物细胞的( )
A.细胞膜 B.细胞质 C.叶绿体 D.细胞核
