Question

小明与大家一样是七年级的学生，开始接触生物学，对生物学充满了兴趣和热情，喜欢这丰富多彩的生物世界，并想把这份快乐与家人一起分享，于是动手制作了一个“生命的世界”，如右图，也请你欣赏，并回答下列问题：

（1）你认为图可以看作一个生态系统吗？_________。

（2）图中的植物有：_______，动物：_________ ；

（3）影响鱼生存的因素有生物因素和____________合称为生态因素；前者如_________，后者如 _________。图中的蜗牛和鱼是属于_______ ；鱼和水草是属于_______关系（填“竞争、捕食、共生”）。

（4）如果是在池塘里，鱼突然变多了，水草会__________，在生态系统不被破坏的前提下，一段时间后鱼会__________。（填“增多”、“不变”或“减少”）

Answer

是 水草 鱼、蜗牛 非生物因素 水草、蜗牛 阳光、水、空气、沙子 竞争 捕食 减少 减少

【解析】（1）生态系统是在一定的地域内，生物和环境形成的统一的整体。包括非生物因素和生物因素。图中有非生物因素，如阳光、水、空气等，有生物因素，如水草、鱼、蜗牛以及沙和水中的细菌真菌，因此该图可以看作一个生态系统，
（2）图中的植物有：水草，动物有：蜗牛、鱼，
（3）环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为生物因素和非生物因素，生物因素如水草、鱼、蜗牛以及沙和水中的细菌真菌；非生物因素如：阳光、水、空气、沙子等。图中的蜗牛和鱼是动物，不能进行光合作用制造有机物，必须以现成的有机物维持生活，属于生态系统中的消费者；鱼吃水草，是为了获取有机物，因此鱼和水草是属于捕食关系。

（4）鱼吃水草，如果在池塘里，鱼突然变多了，水草就会减少，在生态系统不被破坏的前提下，一段时间后鱼会因为食物的缺乏而数量减少。