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我们当地种植的新疆哈密瓜与原产地哈密瓜口感差异较大,这种现象说明( ) A. 生...

我们当地种植的新疆哈密瓜与原产地哈密瓜口感差异较大,这种现象说明(  )

A. 生物与环境相互作用    B. 生物适应环境

C. 环境影响生物    D. 生物影响环境

 

C 【解析】白天温度高,光合作用旺盛,积累的有机物多,夜晚温度低,呼吸作用减弱,消耗的有机物少,因此昼夜温差大可以使植物积累更多的有机物。新疆的昼夜温差大,哈密瓜特别甜,而我们当地种植的新疆哈密瓜白天光合作用旺盛、昼夜温差小,呼吸作用消耗有机物也多,因此与原产地哈密瓜口感差异较大,这种现象说明环境影响生物。 点睛:解题的关键是知道光合作用与呼吸作用的区别与联系:呼吸作用所分解的有机物正是光合作用制造的。  
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考点分析:
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在同一生态系统中,下列生物之间属于竞争关系的一组是(  )

A. 害虫和青蛙    B. 松树和松鼠    C. 青草和山羊    D. 水稻和杂草

 

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“螳螂捕蝉、黄雀在后”、“龙生龙,凤生凤”中描述的现象体现的生物的基本特征分别是(  )

①生物能生长 ②生物都有遗传特性 ③生物的生活需要营养 ④生物能变异

A. ①②    B. ③①    C. ③④    D. ③②

 

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下列不属于生物的是(  )

A. 钟乳石    B. 柳树    C. 病毒    D. 草履虫

 

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科学探究:通过阅读课文,李辉同学了解了蚯蚓的生活习性:蚯蚓生活在富含腐殖质的、湿润的土壤中,昼伏夜出,以土壤中的枯叶等有机物作为食物.读后,李辉同学对蚯蚓的生活环境发生兴趣:蚯蚓到底是喜欢生活在潮湿的环境中,还是干燥的环境中?为此,李辉同学进行了如下一番研究,并邀你一起来参与

(1)作出假设:你认为李辉同学作出的假设应是:蚯蚓喜欢生活在      的环境中.

(2)选择变量:根据李辉同学的假设,你认为他应选择      作为变量,其他诸如      (说出至少两项)等都要保持相同

(3)下面是李辉同学设计的几个实验方案,其中你认为最佳的是     

A、在解剖盘的一端放一张干纸巾,另一端放一张湿纸巾,然后在中央放5条蚯蚓,30分钟后观察

B、在解剖盘中铺上一层土壤,其中一半是松软、潮湿的土壤,另一半是松软、干燥的土壤,然后在中央放5条蚯蚓,30分钟后观察

C、在解剖盘中铺上一层土壤,其中一半是松软、潮湿的土壤,另一半是松软、干燥的土壤.然后在中央放1条蚯蚓,2分钟后观察

(4)为减少实验误差,上述方案需经      (填“一次”或“多次”)实验.你认为实验的结果应该是:蚯蚓在潮湿土壤中的数量      (填“较多”或“较少”)

 

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请结合图中的有关动物回答问题:

(1)与脊椎动物比,无脊椎动物身体内没有__________,①~⑥中属于无脊椎动物的有__________。(填数字代号)

(2)动物适于生活的环境不同,呼吸器官也有明显区别,如动物②用______呼吸;③用_____呼吸,______辅助呼吸;⑥用_____呼吸。

(3)动物④有许多适于飞行的特点,如:身体呈______型,体表被覆______,前肢变成____________发达,牵动两翼完成飞行动作;特殊的呼吸方式是______

(4)①~⑥中,属于恒温动物的有______(填数字代号),恒定的体温可以减少动物对环境的依赖,增强对外界环境的______,扩大生活范围。

 

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试题属性

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