下列哪项不是线形动物的主要特征（ ）
A. 身体细长，呈圆柱形 B. 有口有肛门
C. 体表有角质层 D. 身体由许多体节构成
下列关于扁形动物的说法，错误的是（ ）
A．背腹扁平 B．有口无肛门
C．体表有外骨骼 D．身体呈两侧对称
下列动物的身体呈辐射对称的是（ ）
A．水螅 B．蛔虫 C．蚯蚓 D．涡虫
阅读以下资料，回答问题：
㈠“小燕子，穿花衣，年年春天来到这里。”这句大家非常熟悉的歌词反映的是燕子的迁徙行为。
㈡小白鼠活动的区域一般只限于隐蔽处，一旦进入空旷的地方就会设法寻找隐身处，表现出特殊的“寻墙行为”。将小白鼠放入迷宫中，小白鼠经过多次“走错路”，终于找到出口。用大量小白鼠研究后发现：有的小白鼠可以很快找到出口，而有的小白鼠却要经过多次失败后才能找到出口。
（1）从行为的发生（获得途径）来说，燕子的迁徙行为属于_________行为，小白鼠的“寻墙行为”属于_____________行为．
（2）实验表明小白鼠的学习能力存在个体差异，这是由_______决定的。
（3）训练小白鼠走迷宫，采用的研究方法是______________。
（4）燕子和小白鼠这两种动物中，学习能力较强的动物是_____________。
下面是最早发现抗生素﹣﹣青霉素的弗莱明先生所进行的探索过程：
观察及提出问题：培养细菌的培养基中，偶然生出青霉菌，在其周围的细菌没有生长．为什么会出现这种现象？难道青霉菌会抑制细菌的生长吗？
假设：…
进行实验：把放有青霉菌的培养液加入培养基，观察这些培养液对细菌生长的影响．
结果：细菌无法正常生长和繁殖．
结论：…
请根据上述“探索过程”回答下列问题：
（1）作为这一实验的假设最为恰当的是：______
A．青霉菌能产生有利于人类的物质 B．青霉菌污染了细菌生长的培养基
C．青霉菌可能产生了有利于细菌繁殖的物质 D．青霉菌可能产生了不利于细菌繁殖的物质
（2）结论是_____________________．
（3）为了证明青霉素确实是由青霉菌产生的而不是培养液或培养基中产生的，则应设计另一组实验与其作____，另一组实验的操作方法是______________．若这组实验结果为_________，则能充分证明青霉菌确实能产生阻止细菌繁殖的青霉素．
探究菜青虫取食植物叶片时，取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为还是学习行为。此探究实验应分为以下步骤：
（1）提出问题。菜青虫取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为还是学习行为？
（2）作出假设。你作出的假设是：_______________。
（3）制定计划，实施计划。
如图所示，将带有虫卵的叶片分别放入不同的烧杯中，每个烧杯中再分别放入不同种的植物叶片，将烧杯放置在温暖的地方培养至菜青虫孵化出来，然后观察菜青虫的取食情况。
（4）根据实验回答以下问题。
①为什么不用长大的菜青虫进行实验？目的是为了排除____________。
②为什么不用一只菜青虫进行实验？目的是为了排除____________。
③本实验的变量是_________。
④菜青虫是菜粉蝶的幼虫，属于_________动物。
