满分5 > 初中生物试题 >

某校初一学生选取生长正常的某种植物进行光合作用实验,进行了如图所示处理。将此装置...

某校初一学生选取生长正常的某种植物进行光合作用实验,进行了如图所示处理。将此装置经黑暗处理一昼夜后,移至光下数小时,将甲乙两片叶取下,脱去叶片中的叶绿素,用清水漂洗后放入培养皿中,分别滴加碘液,观察叶片变色情况,来检验是否生成有机物(淀粉)。请分析回答下列问题:

(1)将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是________________________________

(2)若实验成功,则用清水漂洗叶片、滴加碘液后,可以看到甲、乙叶片的①②③④四个部分变蓝的是__________

A.①②  B.②④  C.①③  D.①④

(3)比较叶片甲①②部分的颜色变化,可以说明________是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。叶片乙________处(填写③或④)不变蓝的原因是切断叶脉,导致光合作用因为缺少原料________(填写物质名称)而无法进行。

(4)除了上述装置验证的光合作用条件之外,植物的光合作用还需要________,所以,光合作用对维持空气的碳—氧平衡意义重大。

 

把叶片内原有的淀粉运走耗尽 C 光 ④ 水 二氧化碳 【解析】试题分析:《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤:暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色,酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。 (1)选做实验的植物实验前已经进行了光合作用,里面储存了丰富的有机物(如淀粉)。若不除去会对实验结果造成影响。所以,将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是把叶片内原有的淀粉运走消耗,以排除原来贮存的淀粉对实验的干扰。 (2)①叶片见光部分能进行光合作用制造了淀粉,因此滴加碘液后变蓝色;②遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后不变蓝色;③处叶片有水能进行光合作用制造了淀粉,因此滴加碘液后变蓝色;④切断主叶脉导致④处叶片缺乏水,不能进行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后不变蓝色。所以,“若实验成功,则用清水漂洗叶片、滴加碘液后”,可以看到甲、乙叶片的①②③④四个部分变蓝的是①③,故选C。 (3)①见光部分与②遮光部分唯一的变量是光,①叶片见光部分能进行光合作用制造了淀粉,因此滴加碘液后变蓝色;②遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后不变蓝色。所以,“比较叶片甲①②部分的颜色变化”,可以说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。叶片乙④处(填写③或④)不变蓝的原因是切断叶脉,导致光合作用因为缺少原料水(填写物质名称)而无法进行。 (4)“除了上述装置验证的光合作用条件之外”,植物的光合作用还需要二氧化碳,“所以,光合作用对维持空气的碳-氧平衡意义重大”。
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

二十世纪,科学家希尔曾做过下图这个实验,有关实验的分析不正确的是( )

A. 装置b中气泡内的气体是氧气

B. 装置c中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳

C. 实验表明光合作用的场所是叶绿体

D. 实验表明光照是光合作用的必要条件

 

查看答案

人们在种植黄瓜、豆角等蔬菜时,往往要用树枝、竹竿等搭架供其生长,这样做的好处是( )

A. 防止植物果实受到地面小动物的损害

B. 保证植物体及其果实外形美观、洁净

C. 利于植物充分地接受光照进行光合作用

D. 利于实施浇水、施肥、采摘等管理活动

 

查看答案

在农业生产上,充分利用光能的做法是(  )

A. 同种植物种得稀疏    B. 同种植物种得紧密

C. 几种植物种得紧密    D. 高矮植物套种并合理搭配

 

查看答案

昼夜温差大的地方水果特别甜,好吃,对此科学的解释是(  )

A. 昼夜温差大,光合作用强,产生的淀粉多

B. 昼夜温差大,形成的糖多

C. 光合作用在温度适当高时会增强,呼吸作用在温度低时会减弱,昼夜温差大储存的有机物就多

D. 昼夜温差大,形成的叶绿素多,光合作用强

 

查看答案

农业上对农作物进行合理密植主要是为了

A. 提高作物对水分的吸收

B. 提高作物对土壤肥料的利用率

C. 提高作物的光合作用效率

D. 便于田间管理

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.