学习生物学不仅要学习生物学知识,还要学习生物学方法,培养研究生物学的能力.回想学过的生物学方法,回答下列问题:
(1)伟大的科学家法布尔写成的《昆虫记》,主要是利用____方法,终其一生研究大自然中鸣唱的各种昆虫.
(2)想要了解我市不同类型的生态系统,你需要采取的方法是____.在使用这种方法时,当范围太大,不能逐个进行时,可以选取部分作为_____进行.
(3)资料分析也是学习生物学的一种方法,要说明生物对环境的适应,你可以利用什么资料?请你举例说明:_____________.
(4)1945年的诺奖获得者弗莱明在发现青霉素时采用的生物学研究方法时___.采用这种方法,首先要____;在通过实验进行研究的环节中最关键的时要控制___和设置__.
发展生态农业是实现农业可持续发展的有效途径.如图所示是某生态农场的部分结构模式图,请你运用所学生物学知识分析回答问题:
(1)在该食物网中共包含___条食物链,其中属于消费者的生物有哪些?___.在该食物网中,碳主要以__的形式沿食物链传递.
(2)在该人工生态系统的组成成分中,杂草、农作物属于___,二者在生态系统中的关系是________,沼气池中的甲烷细菌属于___.
(3)农作物的秸秆可以作为牛的饲料,牛的粪便可以作为沼气池的原料等事实说明,该人工生态系统实现了能量的____利用,从而大大提高了能量的利用效率,又避免了秸秆焚烧造成的环境污染.与森林生态系统相比,该生态系统的自我调节能力较弱的原因是__________.
蚯蚓(如图所示)是土壤中的一种生物,它的食性很特别,以畜禽粪便和有机废物垃圾为食.下面是某生物对于蚯蚓的研究,请你分析回答相关问题:
一、认识蚯蚓:蚯蚓属于______动物,这是依据________归类的;而按照在生态系统中的作用归类,蚯蚓属于生态系统中的__________.
二、蚯蚓实验:
实验一:蚯蚓是否喜欢湿润的土壤呢?王晓同学将20条蚯蚓放在干土与湿土之间.每隔2分钟记录干土和湿土中蚯蚓数量,其统计结果如表
统计次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
湿土中蚯蚓(条) | 4 | 5 | 7 | 8 | 10 | 12 | 16 | 18 | 19 | 20 |
干土中蚯蚓(条) | 4 | 4 | 3 | 3 | 2 | 2 | 1 | 1 | 0 | 0 |
(1)该实验可以证明蚯蚓适宜生活在_________的土壤环境中.
(2)该实验的变量是_______.
(3)还有五位同学和王晓做了同样的实验,为了使实验结果更加科学可信,应该对这六组实验结果如何处理?________
实验二,为了探究生物对环境是否有影响,生物小组按照课本P22进行了实验:装置如图所示:在甲乙两只烧杯中都先铺一层湿土.再铺一层细沙,细沙上面再铺一层湿土,每铺一层厚都要整平、压实,并在烧杯外用笔画出杀和土的分界线,分别投入菜叶,甲中放蚯蚓,乙中不放蚯蚓,烧杯杯口盖上玻璃板并留有一定空隙,在黑暗处放置几天后观察现象.
(1)设置乙装置的作用是___.
(2)铺土时,铺放土壤要一层湿土一层干土间隔放置,这样设计的目的是什么?_______(3)你在做这个实验时,观察到的实验现象是_______,由此可以得出的结论: 蚯_____.
烟台是座美丽富饶的海滨城市,自然风光秀美,海洋生物丰富,请你运用学过的知识回答相关问题:
(1)烟台海域生长着大量的藻类植物,浅水处有浒苔和石莼等绿藻,稍深处有海带等褐藻,再深处有紫菜和石花菜等红藻,这种分布主要受___的影响.这些海洋植物在水域生态系统中扮演着____的角色,在生态系统中的重要作用是___________.
(2)退潮后,露出栖息在礁石上的疣荔枝螺,锈凹螺等海螺,它们与环境融为一体,不易被发现,该事例说明了生物与环境之间的关系是_____.
(3)如图是部分生物食物网简图,该食物网中,带鱼和黑嘴鸥是____关系,带鱼与鳀鱼湿____关系,若鳀鱼的数量大量减少,则____的数量减少最多,请写出含有带鱼最短的一条食物链:____.
(4)为了保护和发展烟台的海洋经济,实现可持续发展,请你提出一条合理化建议___________________.
生态系统具有自动调节能力,在一定的限度内可以自我调节,维持平衡.__(判断对错)
蘑菇属于植物.(判断对错)