某校生物兴趣小组的同学参照如图装置做了“探究某种因素对鼠妇生活的影响”的实验．在铁盘内铺一层湿土，以横轴中线为界分为甲、乙两侧，在两侧的中央各放入5只鼠妇，甲盖黑纸板，乙盖玻璃板，然后置于室温条件下．每分钟统计一次甲、乙两侧的鼠妇数目，统计10次．做好记录．
（1）该实验控制的变量是__．
（2）预测实验统计的第10次甲侧比乙侧的鼠妇数目__．并写出实验结论__．
（3）若是全班分成几个小组来做此实验，需要计算全班各小组的平均值，其目的是__．
细胞是生物体和功能的基本单位．如图植物和动物细胞的结构模式图，据图回答下列问题：
（1）图中__是动物细胞．
（2）图2中，能够控制物质进出细胞的结构是__（填番号）．
（3）图1中，③__含有遗传物质，控制着细胞的物质和能量的变化．
（4）图2中，能将光能转变为化学能的能量转换器的是⑦__．
（5）吃西瓜，感到有甜味，其糖类物质主要来自图中细胞的__结构（填名称）．
如图是草原生态系统的食物网简图，请据图回答下列问题：
（1）写出该食物网中最长的一条食物链__．
（2）图中蛇与鹰的关系是__．
（3）图中各营养级的生物，能量含得最多的生物是__．
草履虫从周围环境中吸收氧气、排出二氧化碳的结构是（ ）
A. 表膜 B. 胞肛 C. 口沟 D. 伸缩泡
取一个成熟的番茄果实，用开水烫过，即可撕下表皮，露出里面的果肉，吃的时候感觉有点酸味，并能看到一些“筋络”．这说明番茄中可能有（ ）
A. 保护组织、营养组织、分生组织
B. 上皮组织、营养组织、输导组织
C. 保护组织、营养组织、结缔组织
D. 保护组织、营养组织、输导组织
构成一株小麦的基本单位是细胞．下列关于小麦的结构层次从微观到宏观的排列顺序，正确的是（ ）
A. 细胞、组织、器官、系统、植株 B. 细胞、组织、器官、植株
C. 细胞、组织、系统、器官、植株 D. 细胞、器官、组织、植株
