Question

阅读下列短文后回答问题：

光合作用是地球上最伟大的化学反应，人类对它由疑惑到认知、再到利用，经历了漫长的过程．

从古希腊的亚里士多德开始，海尔蒙特、普里斯特利、英格豪斯、谢尼伯、梅耶和季米里亚捷夫等多个国家的科学家们相继通过自己的实验研究，逐渐帮助人们开始探寻光合作用这个神秘而伟大的生命活动．但对于光合作用的条件和产物，一直不得其解．

1864年，德国科学家萨克斯做了一个实验：他先把绿叶在暗处放置24个小时；然后选取一个叶片，让其一半曝光，另一半遮光；一段时间后，将这个叶片取下放在隔水加热的酒精中脱色，再用碘蒸气进行处理．最终发现曝光的区域呈深蓝色，遮光的区域则没有颜色变化．

1883年，美国的恩吉尔曼把一些好氧并能运动的细菌放入盛有一条丝状绿藻的溶液中并制成装片，放在没有空气且黑暗的环境中，然后用极细的光束照射丝状绿藻，发现细菌只向叶绿体被光照射到的部位集中．

在此之后，美国的科学家鲁宾、卡门、卡尔文等人通过更精确的方法对光合作用进行了更为深入地研究，人们才逐渐揭开了它的神秘面纱．光合作用的发现不仅彰显了人类的智慧，对其进行深入的了解才能帮助人们更好地解释生活现象，应用于农业生产．

（1）文中所示，萨克斯把绿叶先在暗处放置24个小时，这样做的目的是__；然后，让叶片一半曝光，另一半遮光，其目的是__．下列装置能够使叶片脱色且科学安全的是__．

（2）你认为萨克斯的实验能得出什么结论__．

（3）恩吉尔曼做的研究中，好氧细菌只向被光照射到的叶绿体部位集中，说明光合作用能产生__，场所在__．

（4）关于光合作用的反应式，下列表示正确的是__．

A．二氧化碳+水→光线粒体有机物+氧

B．二氧化碳+水→光叶绿体有机物+氧

C．有机物+氧→线粒体二氧化碳+水+能量

D．有机物+氧→叶绿体二氧化碳+水+能量

（5）了解了光合作用的相关知识就可以更好地应用于生产生活中，农业上有很多使作物增产的措施都与光合作用有关系，你知道其中的原理是什么吗？请你任选一个来说明．

作物增产的措施	原理
①合理密植，调整作物种植的密度
②间作套种，不同高度与形态的植物立体种植
③增加温室大棚内的二氧化碳的浓度
④延长温室大棚的照明时间

______________________

Answer

消耗植物体内原有的淀粉 形成对照 B 绿叶在光下能合成淀粉（有机物） 氧气 叶绿体 B

作物增产的措施

原理

①合理密植，调整作物种植的密度

增强对光能的利用，提高光合作用的效率

②间作套种，不同高度与形态的植物立体种植

更合理的利用光能，提高光合作用的效率

③增加温室大棚内的二氧化碳的浓度

增加原料的浓度，促进光合作用的效率

④延长温室大棚的照明时间

通过增强光照，延长光合作用的时间来增加光合作用的产物

【解析】试题分析：（1）本实验的目的是检测光合作用的产物，但是要排除原来进行光合作用时产物的影响，所以要暗处理，目的是消耗掉叶片中的淀粉；让叶片一半曝光，另一半遮光，其目的是形成有光和无光两种对照，使实验具有说服力；酒精脱色：光照几个小时后把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；脱色时，酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险。

（2）由于用碘液进行检测，发现变蓝，说明叶片在光下能产生淀粉。

（3）好氧细菌的呼吸作用需要消耗氧气，所以氧气越多的地方好氧细菌就越多，而叶绿体能够产生氧气，所以在光下好氧细菌只向被光照射到的叶绿体部位集中，说明光合作用场所在叶绿体。光合作用的色素主要吸收红光和蓝紫光，基本不吸收绿光。

（4）光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧，场所是叶绿体，条件是有光。所以B是正确的。

（5）合理密植，调整作物种植的密度，是增强对光能的利用，提高光合作用的效率。