观察图并回答问题．
（1）其中图A表示气孔__；图B表示气孔__．
（2）图中①是__，呈半月形；②是__，无色透明，__（选填“有”或“无”）叶绿体．
（3）气孔能够张开和闭合主要是由__调节的，气孔既是植物__的“门户”，又是__的“窗口”．
（4）通常情况下，白天太阳升起，气孔__，为叶片制造有机物提供__．
三百多年前，罗伯特•虎克用他研制的光学显微镜发现了细胞．如图所示为该显微镜的复制品，其中镜筒两端的①和③都是凸透镜；②是可以使镜筒上下移动的滑杆．该显微镜虽然结构简单，但基本原理与现代光学显微镜相同．请据图回答
（1）结构①是__．假设虎克看到放大100倍的物像，其中①放大10倍，则③放大__倍．
（2）对光之后，虎克必需调节[__]才能找到细胞
（3）由于多了__结构，现代显微镜能使细胞看起来更清晰．
某生物兴趣小组为探究绿色植物各种生理活动，设计了如图所示的实验装置，请据图分析回答
（1）从实验装置看，该实验可探究的变量是__．
（2）请你设计一个简单方案，以排除叶片中原有淀粉对实验结果的影响．__．
（3）然后将实验装置放在阳光下4小时后，同时分别摘下甲乙装置中的叶片利用__进行脱色处理，然后滴加碘液，观察到的实验现象是：甲装置叶片遇碘__，乙装置叶片遇碘变蓝．
（4）根据对实验现象的分析，可以得出的结论是：__．
（5）如果把乙装置中的清水换成澄清的石灰水，并将乙装置放在黑暗环境中，一段时间后澄清的石灰水变浑浊，由此可证明植物的__作用产生了二氧化碳．与该生理过程密切相关的细胞结构是__．
请结合下列结构图，回答下列问题
（1）如图一装置中，小球藻是单细胞类植物，阀门A、B可关闭或打开，在室温光照下若要繁殖更多的小球藻且制成酸奶，阀门A应__，阀门B应__，图中的三种生物细胞中没有成形的细胞核是__．
（2）图二人们在培养蘑菇的过程中要在配料中加入一些“菌种”，这里的“菌种”指的是__，利用它可以繁殖后代，蘑菇是多细胞真菌，它们的菌体都是由许多细胞连接起来的__构成的．
同学们，本学期你们步入初中阶段，接触到了一门暂新的课程﹣生物学，生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，植物、动物等形形色色的生物，以及它们与环境的关系，都是研究的对象，通过这一学期的研究，不仅让同学们收获了生物学基本知识，还具有了科学探究的基本技能．
（1）了解校园等周边环境中的生物，我们采用了__法，认识细胞的形态结构，我们借助显微镜采用了__法．
（2）某生物兴趣小组探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响，请根据如下表回答问题：
| 2分钟 | 3分钟 | 4分钟 | 5分钟 | 6分钟 | 7分钟 | 8分钟 | 9分钟 |
干土 | 4 | 4 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 1 |
湿土 | 6 | 6 | 7 | 7 | 8 | 8 | 8 | 9 |
①该小组探究的变量是__，像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做__实验．
②在实验中，该组同学用10只鼠妇进行实验的目的是__．
③根据实验数据，我们可以得出实验结论是__．
④为了减少误差，提高实验的可信度，我们可以计算全班各组的__后在得出结论．
⑤实验做完后，对鼠妇的处理方式是__
（3）通过“非生物因素对某种动物的影响”、“种子萌发的环境条件”等研究，你知道了科学探究的一般过程包括哪些？你养成了什么样的生物科学态度？请你简要叙述．____________________
阅读下列短文后回答问题：
光合作用是地球上最伟大的化学反应，人类对它由疑惑到认知、再到利用，经历了漫长的过程．
从古希腊的亚里士多德开始，海尔蒙特、普里斯特利、英格豪斯、谢尼伯、梅耶和季米里亚捷夫等多个国家的科学家们相继通过自己的实验研究，逐渐帮助人们开始探寻光合作用这个神秘而伟大的生命活动．但对于光合作用的条件和产物，一直不得其解．
1864年，德国科学家萨克斯做了一个实验：他先把绿叶在暗处放置24个小时；然后选取一个叶片，让其一半曝光，另一半遮光；一段时间后，将这个叶片取下放在隔水加热的酒精中脱色，再用碘蒸气进行处理．最终发现曝光的区域呈深蓝色，遮光的区域则没有颜色变化．
1883年，美国的恩吉尔曼把一些好氧并能运动的细菌放入盛有一条丝状绿藻的溶液中并制成装片，放在没有空气且黑暗的环境中，然后用极细的光束照射丝状绿藻，发现细菌只向叶绿体被光照射到的部位集中．
在此之后，美国的科学家鲁宾、卡门、卡尔文等人通过更精确的方法对光合作用进行了更为深入地研究，人们才逐渐揭开了它的神秘面纱．光合作用的发现不仅彰显了人类的智慧，对其进行深入的了解才能帮助人们更好地解释生活现象，应用于农业生产．
（1）文中所示，萨克斯把绿叶先在暗处放置24个小时，这样做的目的是__；然后，让叶片一半曝光，另一半遮光，其目的是__．下列装置能够使叶片脱色且科学安全的是__．
（2）你认为萨克斯的实验能得出什么结论__．
（3）恩吉尔曼做的研究中，好氧细菌只向被光照射到的叶绿体部位集中，说明光合作用能产生__，场所在__．
（4）关于光合作用的反应式，下列表示正确的是__．
A．二氧化碳+水→光线粒体有机物+氧
B．二氧化碳+水→光叶绿体有机物+氧
C．有机物+氧→线粒体二氧化碳+水+能量
D．有机物+氧→叶绿体二氧化碳+水+能量
（5）了解了光合作用的相关知识就可以更好地应用于生产生活中，农业上有很多使作物增产的措施都与光合作用有关系，你知道其中的原理是什么吗？请你任选一个来说明．
作物增产的措施 | 原理 |
①合理密植，调整作物种植的密度 |
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②间作套种，不同高度与形态的植物立体种植 |
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③增加温室大棚内的二氧化碳的浓度 |
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④延长温室大棚的照明时间 |
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