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如图是“绿叶在光下制造淀粉”实验的各步骤的示意图,请据图回答: (1)用图中编号...

如图是绿叶在光下制造淀粉实验的各步骤的示意图,请据图回答:

(1)用图中编号及箭头表示实验步骤的正确顺序:____________

(2)图表示把盆栽植物放到黑暗处一昼夜,其目的是___________

(3)图表示酒精脱色,能使叶片中的___溶解到酒精中.

(4)最后观察到的现象是当滴加碘液后,叶片未遮光的部分和叶片遮光的部分颜色变化情况:遮光部分____,未遮光部分___

(5)这个实验说明,绿叶只有在___下才能进行光合作用,___是光合作用的产物.

(6)下列关于实验中对照组的说法正确的是___

A.没有对照组        B.叶片未遮光的部分是对照组

C.不需要对照组         D.叶片遮光的部分是对照组.

 

(1)②⑥⑦③①⑤④ (2)使叶片中原有的淀粉运走耗尽 (3)叶绿素 (4)不变蓝 变蓝 (5)光; 淀粉 (6)B 【解析】(1)由图可知,该实验的方法步骤:暗处理→部分遮光→光照几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗后滴加碘液→漂洗后观察叶色。故用图中编号及箭头表示实验步骤的正确顺序是:②⑥⑦③①⑤④。 (2)暗处理:把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜,目的是让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗,这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的,而不可能是叶片在实验前贮存。 (3)酒精脱色:把叶片放入盛有酒精的烧杯中,隔水加热,使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。叶绿素为绿色,脱色后便于观察,如不脱色,不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象;脱色时,酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低,防止酒精燃烧发生危险。 (4)(5)分析现象:叶片未遮光部分变蓝,遮光部分不变蓝的。见光部分可以进行光合作用,产生淀粉遇碘变蓝色。得出结论:绿叶只有在光下才能进行光合作用,制造淀粉等有机物。 (6)用黑纸把一片叶的部分从正面和背面遮盖住,然后移到阳光下照射,是为了设置对照。此实验中的对照组是照光的部位;不照光的部位是实验组,故选项B说法正确。  
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考点分析:
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请据图回答下列问题:

(1)从组成上看,生态系统包括 ________ 部分和 ______ 部分。

(2)图中的绿色植物利用太阳的光能,制造 ______ ,不仅养活了自己,还养活了虫和鸟,所以它是生态系统中的 _________

(3)图中的虫和鸟是生态系统中的  _________ ,它们不仅能帮助植物传粉和传播种子,而且直接或间接地以绿色植物为食,促进生物圈的物质循环。

(4)图中的细菌和真菌是生态系统中的 _______ ,通过①、②、⑧可以看出,它们的生活依赖于动植物遗体:通过④可以看出,动植物遗体被分解后产生的 ______ 又能够被植物重新利用。

 

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根据生物与环境之间的关系及生态系统的知识对下列小题做出判断_____

1.“大树底下好乘凉”“朵朵葵花向太阳”这两句话都能体现环境对生物的影响。_____

2.生物与环境之间是相互影响的,生物在长期生存和发展过程中,形成了对环境的适应。_____

3.生物圈Ⅱ号实验失败说明生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园。_____

4.地球上生态系统的类型多样,各生态系统的特点不同,所以它们相对孤立,互不联系。_____

5.寒冷的冬天,法国梧桐纷纷落叶,松树却依然郁郁葱葱,这表明了法国梧桐不适应寒冷的环境,松树能适应寒冷的冬天。_____

 

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显微镜是生物实验室常用的仪器,请根据所学对下列小题做出判断。

1.对光时,需转动转换器,选用低倍物镜正对通光孔。_____

2.开始观察时应先从正面注视【①】,双手缓慢转动【②】使镜筒下降,直到镜头【③】的前端接近装片为止。然后双手转动【】使镜筒缓缓上升,直至视野中出现物像。_____

3.若图像不够清晰,可以略微调节【⑤】,直到物像清晰为止。_____

4.若此时发现物像在视野的左上方,为了使得物像能回到视野中央,则应将装片往右下方移动_____

5.现欲使视野中看到的细胞数目最少,应选用的镜头组合是甲和丙。____

 

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下列哪一项不是光合作用的意义

A. 为生物提供氧气    B. 为其他生物的生活提供有机物

C. 是其他生物生活的能量来源    D. 吸收生物圈中的水

 

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下列措施中,不能提高光合作用效率的是

A. 延长光照时间    B. 合理密植

C. 增加大棚中二氧化碳的浓度    D. 给大棚植物增施氧气

 

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