下列不属于生命现象的是( )
A. 牛吃草 B. 蝌蚪长成青蛙 C. 北风吹，雁南飞 D. 铁生锈
如图是一位同学用放大镜观察长了“黑毛”的馒头后，得到的真菌﹣﹣根霉图．请你回答下列问题：
（1）含有孢子的是图中__（用图中序号回答）结构；吸收馒头中营养物质的是图中的__（用图中序号回答）结构．
（2）它__（填写“有”或“没有”）细胞结构．
观察水螅图，填写下面空
（1）水螅的身体由内外两层细胞[3]__和[4]__构成，[3]的细胞围成的空腔叫做[5]__，它与[2]__相通，吃进去的食物在该腔内被消化，消化后的食物残渣仍由[2]排出．
（2）通过观察，可以发现水螅的身体只能分出上下，分不出前后、左右和背腹，这种体形称为__．
（3）水螅身体的一端附在水草等物体上，另一端伸展着5～12条柔软细长的[1]__，用于探寻和捕获猎物，该处有较多的__，是腔肠动物特有的攻击和防御的利器．
如图所示为细菌的模式图，据图回答：
（1）图中[6]是__，作用是__
（2）[1]是__，对细菌起__作用．
（3）一个细菌也是一个细胞，与真菌的细胞相比，细菌的结构中没有__．与植物细胞相比，相同之处是都有[2]细胞壁、[3]细胞膜和[]__，但没有__，所以多数细菌的营养方式是异养型．
（4）细菌都是__细胞的生物体，生殖方式是进行__生殖．
如图是鸟体内的气囊分布示意图．请填写图中结构名称和功能：
（1）写出图中各部分的名称：[1]__，[2]__，[3]__．
（2）图中能进行气体交换的部分是__（填名称）；能储存气体协助呼吸的部分是__（填名称），但是它__（填“能”或“不能”）进行气体交换．
在学习了细菌和真菌的分布知识后，某实验小组的同学对洗手前后细菌和真菌数量变化情况产生了浓厚的兴趣．以下是该小组同学的讨论对话，请你帮他们完成实验并回答：
甲：洗手前后，手上的细菌和真菌一样多吗？
乙：利用培养基，怎样证明手上有细菌和真菌呢？
丙：将手上的细菌和真菌在培养基上接种时，需要设计对照实验．
（1）若以甲提出的问题进行探究，那么你所做出的假设应是 ．
（2）请你帮他们将下面培养细菌和真菌的操作步骤进行排序： （用字母和箭头表示，）
A．培养 | B．接种 |
C．观察 | D．配制培养基，高温灭菌后冷却 |
（3）在观察现象时，发现两培养基上的菌落都比较小，且表面光滑，可判断这是 菌落．
（4）请你预测实验的结果： ．
（5）有一类比细菌小得多的生物，它们能透过细菌过滤器，它们是 ，仅由蛋白质外壳和 组成．
