Question

动物行为学家做过这样的实验把食物放在玻璃板后面，动物要拿到食物必须先绕过玻璃板，即“绕道取食”实验．较低等的动物对此只会兴奋地乱爬乱扑乱撞玻璃板．但是较高等的哺乳动物，如狒狒、猕猴、猩猩等可以很快的解决这一问题．

⑴较高级的哺乳动物能取得食物，这种行为是先天性行为，还是动物的学习行为？这种行为是怎样产生的？_______________。

⑵该实验中低等动物和高等动物的比较结果，证明了什么？________________

⑶请谈谈这种行为对动物生活的意义，举例说明．______________________。

Answer

是动物的学习行为．是动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，是动物体的神经系统、感觉器官、运动器官和激素协调作用的结果 说明动物越高等，解决问题的能力越强 动物通过后天的学习，大大提高了适应复杂生活环境的能力，更有利于动物的生存和繁殖．如动物表演节目，能获取更多的食物

【解析】动物根据获得途径的不同，可分为先天性行为和学习行为。先天性行为指的是动物生来就有的，由体内的遗传物质所决定的行为；动物的学习行为指的是在先天性行为的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习所获得的行为。动物越低等，学习行为越简单；动物越高等，学习行为越复杂，适应复杂多变的环境的能力越强。

（1）较高级的哺乳动物能取得食物是通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，属于后天性行为。后天性行为是动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，是动物体的神经系统、感觉器官、运动器官和激素协调作用的结果。
（2）该实验中低等和高等动物的比较结果，证明了动物越低等，学习行为越简单；动物越高等，学习行为越复杂，适应复杂多变的环境的能力越强。

（3）动物通过后天的学习，大大提高了适应复杂生活环境的能力，更有利于动物的生存和繁殖。如动物表演节目，能获取更多的食物。