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阅读下面资料,然后回答问题:材料分析:据联合国粮农组织统计,全世界在1980年至...

阅读下面资料,然后回答问题:材料分析:据联合国粮农组织统计,全世界在1980年至1995年间,失去1.8公顷的森林;近200年间,地球上森林已有3分子以上被采伐和毁掉:另一方面,由于地球上燃料的大量燃烧,二氧化碳的排放量急剧增加,而森林却日益减少,这个反差造成了地球生态系统的恶化,主要是全球气候变暖

(1)以上提到的生态系统类型是_____,有_____之称.

(2)该生态系统分布在什么地区?动植物种类怎样?_____

A、较湿润,稀少  B、较干燥,稀少  C、较湿润,繁多  D、较干燥,繁多

(3)该生态系统遭到破坏,主要是由_____造成的

(4)该生态系统遭到严重破坏后,会影响那些生态系统?为什么?_____

 

森林生态系统 绿色水库 C 人类的乱砍盗伐;过度开采 会影响所有的生态系统;因为各个生态系统是相互影响、相互依存的 【解析】(1)由题意可知,文中提到的生态系统类型是森林生态系统,森林生态系统分布在较湿润的地区,动植物种类繁多,营养结构复杂,森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用,有“绿色水库”、“地球之肺”之称, (2)森林生态系统,主要分布在湿润和半湿润地区,动植物种类繁多,是地球环境中最具有生物多样性的地区。 (3)由上述资料可知,地球上的森林减少,主要是由乱砍滥伐,过度开采等都是人为因素造成的,使生态系统的稳定性遭到破坏。 (4)因为生态系统间是相互影响,相互依存的,故该生态系统遭到严重破坏后,将会影响所有的生态系统。  
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考点分析:
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如图为光合作用示意图,请根据图回答问题:

(1)绿色植物通过光合作用,能不断的消耗大气中的X_____,又将Y_____,排放到大气当中,对维持生物圈中的碳﹣氧平衡起了重要作用.

(2)光合作用的原料是_____和图中的X.

(3)判断:植物的光合作用在黑暗处也进行._____

(4)光合作用的场所是叶肉细胞中的_____

 

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如图为一个草原生态系统食物网示意图,请根据图回答问题:

(1)这个生态系统中,属于生产者的生物是_____

(2)这个生态系统中,属于消费者的生物一共有几种?_____

(3)此生态系统中没有表示出来的生物部分是_____

A.植物 B.动物  C.细菌和真菌

(4)蛇和鹰之间的关系是_____

A.竞争关系   B.合作关系  C.共生关系

(5)如果草原的土壤被某种有毒物质污染,在草→鼠→蛇→鹰这条食物链中,哪种生物体内有毒物质含量最高?_____

 

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小明想知道种子萌发的环境条件是什么,他准备了49粒绿豆种子作为探究对象,并平均分成4组.然后他又取来4个大小相同、能够盖紧的罐头瓶,分别表上1、2、3、4号,在每个瓶内放两张大小适宜的餐巾纸,各放入10粒种子,然后进行操作,使瓶中的种子处于下表所示的环境条件中,实施探究.

瓶号

种子所处的环境

实验现象(种子是否萌发)

1

不放水,置于温暖处

不萌发

2

放少量水,置于温暖处

萌发

3

放少量水,置于冰箱里

不萌发

4

放过量水,置于温暖处

不萌发

 

(1)本实验中有_____组对照实验.

(2)在对照实验中1号瓶和2号瓶探究的变量是_____

(3)当探究的变量为温度时,2号瓶与_____号瓶形成一组对照实验.

(4)实验中1号瓶和3号瓶是一组对照实验吗?_____

(5)从以上探究活动中可以得出结论:种子萌发需要一定的水分、适宜的温度和充足的_____

 

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贝贝家的湿拖布放在卫生间里,几天后她想帮妈妈擦地,打开卫生间拿拖布时,发现拖布下面的几只小鼠妇(俗称“潮虫”)迅速逃向墙角黑暗处.看到这一现象,贝贝提出问题:“光会影响鼠妇的生活吗?”于是菲菲想通过实验对这一问题进行探究.

(1)提出问题:光会影响鼠妇的生活吗?

作出假设:会影响鼠妇的生活.

(2)菲菲为鼠妇设置了明亮和阴暗两种环境,形成一组实验_____

(3)如果在实验装置两侧中央各放1只鼠妇能否得出准确的结论?_____

(4)在这个探究过程中,实验变量应该始终保持_____个.

(5)实验完毕后,用过的鼠妇应该怎样处理?_____

 

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根据如图的植物细胞结构和动物细胞示意图回答

(1)对细胞起保护和支持作用的是A_____

(2)能控制物质进出细胞的是B_____

(3)糖分、色素等多种物质则储存在E_____

(4)一个细胞的控制中心是C_____

(5)在生命活动旺盛的细胞中,可以看D_____缓缓流动,以此来加速细胞与外界环境的物质交换.

 

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