自然界中,生物与环境相互作用,适应者生存下来并不断的延续和发展着。有关生物进化的研究总是与遗传学分不开,请分析并完成下列问题:
(1)豌豆是遗传学研究中常用的植物实验材料,原因之一是它具有很多明显的_______,比如种子的圆粒和皱粒、豆荚的绿色和黄色等。已知豆荚的绿色(B)对黄色(b)为显性,现将纯种绿色豌豆授以纯种黄色豌豆的花粉,则该植株所结豌豆豆荚的颜色是____;将该植株所得豌豆播种,自然状态下,所结出的豌豆种子中胚的基因组成可能是________。
(2)果蝇是遗传学研究中常用的动物实验材料,果蝇的翅型有长翅和残翅两种类型,控制这一相对性状的基因用G、g表示。下表为三组果蝇的杂交实验结果,请据表回答:
果蝇翅型的显性性状为_________;第三组杂交实验的子代中杂合的长翅果蝇所占的比例为_____。
下图是几种生物生殖发育有关的示意图,请分析回答问题。
(1)图甲所示的昆虫变态发育为__________变态发育。
(2)乙为受精的鸟卵结构图,能发育为胚胎的结构是______(填代号)。
(3)图丙是胎儿在母体子宫内发育示意图,胎儿与母体进行物质交换的主要场所是__________(填代号)
(4)甲、乙、丙三幅图均反映了某些动物的生殖发育方式,在这三幅图中,你认为后代存活率最低的是图______。
(5)图丁若把基因型为Aa的鸭梨枝条嫁接到基因型为aa的杜梨树上,嫁接枝条开花后,人工将该枝条上花中的花粉授到雌蕊的柱头上,则形成的果实的果皮是__________梨的性状。
《中国自然观察2016》评估了近15年间1085个濒危物种的保护状况(如图所示),大熊猫是状况好转的物种之一,生活在大熊猫自然保护区中的小熊猫、川金丝猴、羚牛等也同时得到了保护,这种现象称为“伞护效应”。状况变差的濒危物种受到的最主要的威胁,来自于生存环境的改变和丧失。回答下列问题。
(1)资料中提及的动物所属类群特有的生殖方式是__________________。
(2)图中大多数濒危物种的保护状况是____________。
(3)保护濒危物种应从生态系统多样性、生物种类(物种)多样性和_____________多样性三个层面采取措施。
(4)“伞护效应”体现了保护生物多样性最有效的措施是________________。
(5)作为中学生能为保护濒危动物做些什么?_______________________(请举一例)。
为了探究食品腐败的原因,某小组用消毒过的甲、乙、丙三个相同锥形瓶,按下表要求进行了实验设计。请据表分析并回答问题。
(1)本实验中包含_________组对照实验
(2)一段时间后,最先腐败的牛奶应该是_________瓶,可见牛奶的腐败是由空气中的_____引起的,其生长和繁殖需要一定的条件,该瓶之所以最先腐败,是为其提供了__________。
(3)请为家里的牛奶保鲜提一条合理建议:____________________________。
以下为几种微小生物的形态结构图,请据图回答问题
(1)以上几种生物的营养方式都属于______.
(2)图A与其他四种生物在细胞结构上最主要的区别是A______。
(3)B和E的菌体都是由菌丝构成,它们的生殖方式是_______。
(4)A、B、E在适宜的培养基中会大量繁殖,形成______.
(5)你见过泡菜坛吗?制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有机物生成乳酸.泡菜坛既要加盖,还要用一圈水来封口,目的是______.
某同学以桑叶和其它植物叶为食,通过让隔离饲养的家蚕进行食物选择,探究“家蚕取食桑叶是否属于先天性行为”。请帮其解决实验中的相关问题:
(1)该实验要求所选取的其它植物叶子最好和桑叶的颜色、形状相似,原因是______________________________________。
(2)为排除学习行为对实验的影响,研究小组最好选择第_________组家蚕为实验对象。
①租来的体形较大的蚕;②租来的体形较小的蚕;③用受精卵自己孵化的蚕
(3)实验过程中,应以__________为变量设计实验环境,让隔离饲养的家蚕进行选择。
(4)如图是该同学将剪成相同形状的桑叶和芹菜叶以及家蚕在玻璃板上放置方式的设计,你认为相对合理的是___________。
(5)实验过程中需更换实验对象(家蚕),重复几次上述实验,这样做的主要目的是_____________________。