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如图为绿色植物的生理活动示意图,请据图回答问题: (1)气体a、b是通过叶表皮的...

如图为绿色植物的生理活动示意图,请据图回答问题:

(1)气体a、b是通过叶表皮的_____进出的.

(2)若a代表二氧化碳,b代表氧气,则此图可表示植物体的_____过程.

(3)若a代表氧气,b代表二氧化碳,则此图可表示植物体的_____过程,此过程是在细胞内的_____中进行的.

(4)若c表示水分,则它在植物体内上升的动力主要来自_____作用.

 

气孔 光合作用 呼吸作用 线粒体 蒸腾 【解析】(1)植物光合作用的原料是二氧化碳和水,二氧化碳是通过气孔进入植物体的;其产物为有机物和氧,氧是从气孔散失到空气中的;(2)光合作用绿色植物通过叶绿体,利用光能,吸收二氧化碳和水,制造有机物,释放氧气的过程,若a代表二氧化碳,b代表氧气,则此图可表示植物体的光合作用过程.此过程是在细胞内的叶绿体中进行的;(3)呼吸作用是消耗氧气,分解有机物,呼出二氧化碳的过程,若a代表氧气,b代表二氧化碳,则此图可表示植物体的呼吸作用过程,此过程是在细胞内的线粒体中进行的;(4)植物通过蒸腾作用散失水分,能够促进水分的运输,使水分由根部上升到叶,因此,水分运输的动力来自植物体的蒸腾作用。  
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考点分析:
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某组同学以颗粒饱满的大豆种子为实验材料对种子萌发所需的条件进行探究,实验设计与实验结果如下表.请你分析回答问题:

实验组

温度(℃)

湿 度

空气

种子数(粒)

发芽率(%)

A

26

潮 湿

充足

50

96

B

5

潮 湿

充足

50

2

C

26

干 燥

充足

5

0

D

 

 

 

 

﹣﹣

 

(1)请你指出该组同学在实验设计中存在的不足并加以修改_____

(2)按修改后的方案进行实验,探究水分对种子萌发的影响,应用_____组进行对照实验.

(3)用A、B两组作对照时,所探究的问题是_____

(4)若探究空气对种子萌发的影响,需增设一组实验D,请完善这组实验:_____

(5)在适宜的条件下,A组也有未萌发的种子,可能的原因是_____

 

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