在了解了细菌和真菌的分布特点后，同学们对洗手前后细菌和真菌数量变化情况产生了浓厚的兴趣．以下是四位同学的对话，请分析回答：
甲：洗手前后，手上的细菌和真菌一样多吗？
乙：利用培养基，怎样证明手上有细菌和真菌呢？
丙：将手上的细菌和真菌在培养基上接种时，需要设计对照实验．
丁：根据生活经验和常识，我认为洗手可以减少手上的细菌和真菌的数量．
（1）四位同学的对话，可以作为探究问题的是_____，可以作为假设的是_____．
（2）以下是培养细菌和真菌的步骤，请进行排序：_____（用字母和箭头表示）
A．培养 B．接种 C．观察 D．配制培养基，高温灭菌后冷却
（3）配制两个完全一样的培养基，标为1号和2号，在1号中用洗过的手指接种，在2号中用_____接种．
（4）在观察现象时，发现两个培养基上的菌落都较小，且表面光滑黏稠，可判断这是_____菌落．
通过下列事例分析细菌生长繁殖需要哪些条件？
（1）夏季把食品放在冰箱中，能较长时间保鲜．这说明细菌生长繁殖需要_____．
（2）人们常在入秋后，将鸡、鱼、肉挂在通风处晾干形成腊鸡、鱼干、腊肉，这样不容易变质发霉，可保存较长时间．这说明细菌和真菌生长繁殖需要_____．
（3）沼气池需密封才能使甲烷杆菌产生沼气．由此可见，甲烷杆菌需要_____条件．
如图为某些真菌、细菌的结构模式图，请仔细观察，回答下列问题．
（1）写出图A中各部分结构的名称①是_____，其中能够从营养物质中吸收有机物的是_____（填①或②或③）．
（2）填写图B中细菌各部分名称：A_____E_____F_____．
（3）细菌和动植物细胞主要区别在于没有成形的_____，所以称细菌为_____生物．
（4）当细菌的_____增厚时，细菌能够形成休眠体_____，以抵抗不良环境．
（5）细菌体内没有_____，大多数细菌只能利用现成_____生活，它是生态系统中的_____．
动物的学习行为越复杂，适应环境的能力越强_____
保护生物和对生物进行分类是完全分开的两回事．_____
线形动物都是寄生的_____．
