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根据下图,回答问题。 ①实验前,将完全相同的三株植物放在黑暗外一昼夜,目的是__...

根据下图,回答问题。

①实验前,将完全相同的三株植物放在黑暗外一昼夜,目的是______________________

②针对甲、乙两装置,除了唯一变量不同外,其余均相同,该变量是___________

③光照几小时后,分别取甲、乙、丙相同装置、相同大小一片叶子,放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热,使叶片中___________溶解到酒精中。清水漂洗后,滴加碘液,叶片变蓝的是___________叶。

④对比分析甲、乙两实验现象,可得出结论___________;甲、丙两实验现象,可得出结论______________________。   

⑤受该实验启发,在农业生产中,为了促进温室里植物的生长和提高产量,应提供的条件是____________________________________________(答一条即可)。

 

将叶片中原有的淀粉运走耗尽 二氧化碳 叶绿素 甲 二氧化碳是光合作用的原料 光是光合作用的条件 适当增加二氧化碳浓度、光照时间等 【解析】甲与乙,变量是二氧化碳,目的是探究光合作用的原料是二氧化碳。甲与丙,变量是光,目的是探究光合作用的条件是光。 绿叶在光下制造有机物实验中,为了验证绿色植物在光下能制造淀粉,必须先让叶片内 原有的淀粉运走耗尽,才能验证叶片内的淀粉是绿色植物在光下光合作用制造的。所以实验前,将完全相同的三株植物放在黑暗外一昼夜,目的是将叶片中原有的淀粉运走耗尽。 ②在实验甲、乙两装置中,叶片甲的装置内是清水,乙装置内是氢氧化钠溶液,由于氢氧化钠溶液吸收二氧化碳,清水不吸收二氧化碳,所以甲、乙两装置的变量是二氧化碳。 ③酒精脱色:光照几个小时后把叶片放入盛有酒精的烧杯中,隔水加热,使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。用清水漂洗后,滴加碘液,叶片变蓝的是甲。 ④甲与乙,变量是二氧化碳,比较甲与乙,甲遇碘变蓝,乙遇碘不变蓝,可得出结论是:光合作用的原料是二氧化碳;甲与丙,变量是光,比较甲与丙,甲遇碘变蓝,丙遇碘不变蓝,可得出结论是:光合作用的条件是光。 ⑤在温室中种植蔬菜,要使蔬菜产量得到提高,就要提高蔬菜的光合作用的效率,而光合作用的原料之一是二氧化碳,光合作用的条件是光,所以,向温室中添加二氧化碳,适当增加光照时间,就可以提高光合作用的效率,从而提高蔬菜产量。  
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考点分析:
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根据下图,回答问题。

① 图中A、B、C分别为植物不同生理过程,那么,___________过程能降低大气中二氧化碳含量,___________过程带动植物体对水分和无机盐的吸收和运输。

② 根据示意图,你认为改善空气质量的根本措施是____________________________

 

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在秧苗→蝗虫→青蛙→蛇这条食物链中,有毒物质积累最多的是___________,其___________沿着食物链食物网流动,若该生态系统遭到破坏,影响生态平衡,说明生态系统具有___________能力。

 

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A—D示意图为植物体不同结构层次,据图回答问题:

① A细胞通过____________________形成B,其中使细胞数目增多的是___________

② 在A中,动、植物细胞共有的能量转换器是___________

③ 从植物体的结构层次来看,花、果实、种子为植物体的___________器官。

④ 完成传粉受精后,胚珠形成___________,我们吃的大米来自于水稻种子的___________中。

⑤ 植物生长所需要的水分、无机盐,主要通过根毛区的______________________运输,叶制造的___________通过筛管运输到个部位。

⑥ 叶片蒸腾作用提高空气湿度,降低空气温度,说明生物能___________________环境。

⑦ 我们要提倡低碳生活,减少CO2排放量,请列举一种低碳生活方式____________________________

 

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下列说法正确的是

A. 在制作并观察“动植物细胞临时装片”实验时,为在视野中看到较多的细胞,可转动转化器用较大倍数的物镜

B. 观察动植物细胞结构时,他们都由细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、线粒体组成

C. 植物体的构成由小到大顺序为:细胞、组织、器官、系统、植物体

D. 裸子植物和被子植物都用种子繁殖后代

 

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学校生物兴趣小组观察了菜豆种子和玉米种子结构,所得结论不正确的是

A. 菜豆种子有两片子叶    B. 玉米种子无胚乳

C. 两者都有种皮和胚    D. 玉米种子含有淀粉

 

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