某实验小组的同学在“探究绿色植物进行光合作用”的实验时，设计了图示实验装置。他们进行了如下实验操作：
①将甲叶片的主脉切断（断点上方为A部分，断点下方为B部分）；②用不透明袋将乙叶片全部罩上；
③将装置放于黑暗中处理24小时；④再将装置放于光下照射4小时，取下甲、乙叶片，经脱色后用碘液处理，观察到的现象：a．甲叶片B部分呈蓝色、A部分不呈蓝色；b．乙叶片不呈蓝色。
请你分析实验现象，回答下列问题：
（1）现象a说明绿色植物进行光合作用需要__________。
（2）现象b说明绿色植物进行光合作用需要__________。
（3）在取下罩在乙叶片上的口袋时，发现口袋内壁上有水珠出现。请你帮助他们分析，水珠是由植物叶片的______________形成的。
（4）在该探究中，步骤_________（填序号）是为了让叶片中的淀粉运走耗尽。
图是某种树叶的外形图，请据图及箭头所示，回答下列问题：
（1）若此图为光合作用示意图， 箭头所指的物质分别是[1]________ , [2]__________, [3]________ , [4]__________,
（2）若此图为呼吸作用示意图，箭头所指的物质分别是 [1]________ [2] ________。
（3）若此图为蒸腾作用示意图，箭头所指的物质[2]是__________。
（4）物质[1]、[2]进出叶片的通道是____，物质[3]的运输通道是______，物质[4]的运输通道是_______。
下图为菜豆种子萌发的过程，请据图回答：
(1)处于①②阶段时，萌发所需的营养物质由种子的_______________提供，萌发所需的能量通过_____________作用提供。
(2)处于⑤阶段时，体内有机物合成必需的原料是 __________和________。
(3)对⑤进行移栽时，根部保留一坨泥土，目的是不要让_________受到损伤。请另举一例在生产实践中提高移栽成活率的措施：__________________ 。
下图所示装置用来研究光合作用所需要的某项原料：
①这项原料是_________________。
②浓度较大的氢氧化钠溶液在实验中的作用是________________ 。
③实验开始前，将该植物放在黑暗处一昼夜，这样做的目的是_________
④写出光合作用的文字表达式_________________________________ 。
某生物兴趣小组同学做了“探究菜豆种子萌发的环境条件”实验，在号、2号、3号、4号四个烧杯中分别放等量的餐巾纸，再将相同数量的菜豆种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下：
烧杯 | 种子所处环境 | 实验结果 |
1号 | 干燥的餐巾纸，置于25℃橱柜中 | 种子不萌发 |
2号 | 潮湿的餐巾纸，置于25℃橱柜中 | 种子萌发 |
3号 | 潮湿的餐巾纸，置于冰箱冷藏室（4℃） | ？ |
4号 | 餐巾纸和种子全部浸泡在水中，置于25℃橱柜中 | 种子不萌发 |
（1）设置2号烧杯的作用是_________；
（2）3号烧杯与2号烧杯比，变量为__________；对照组是_________ ；3号烧杯的实验结果是______________________。
（3）分析实验结果，得出的实验结论是：种子萌发需要适宜的温度、________和__________等外界条件。
实验探究：下面是植物光合作用的实验过程：
①选一盆银边天竺葵，预先放黑暗处一昼夜，再将不透明的纸片用回形针夹在绿色部位。然后，把植株放在阳光下照射4—6小时，再将叶片剪下，并用打孔器分别在该叶的A,B,C三个不同部位取下三个小的叶圆片（如图所示）②将三个小的圆叶放在装有某溶液的试管中，经热水浴脱色。③将三个脱色的圆片分别放在白纸上，然后用滴管吸取碘液，分别滴在三个小的圆叶上。分析上述实验，回答下列问题。
⑴上述实验过程中使用的某溶液是_____________。
⑵在A,B,C三个圆片中，变蓝的是________________,，不变蓝的是________________.。
⑶为了证明下面两项结论，各需比较图中A,B,C中哪项？
光合作用需要光的是____________，光合作用需要叶绿体的是___________。
⑷A叶原片中不变蓝的原因是_______________________________。
