下列对生物与环境的关系理解正确的是
A．所有的生物都能永远适应环境
B．生物能够决定环境的变化
C．环境永远有利于生物的生存
D．环境与生物相互影响、相互依赖
科学探究的一般过程，可以概括为（ ）
A. 作出假设→发现问题→实施计划→得出结论→提出问题→表达交流
B. 提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达交流
C. 提出问题→实施计划→作出假设→得出结论→表达交流
D. 发现问题→作出假设→表达交流→实施计划→得出结论
下图是桃花的结构示意图，据图回答问题。
(1)图中___________构成雌蕊；构成雄蕊的是_______，花粉在___中。(填序号)
(2)此桃花受精后，_____能发育成种子；_____被害虫吃掉后将不能结出果实。(填序号)
(3)异花传粉需要有一定的媒介，这种媒介主要是____和______。
(4)一朵花的主要结构是_____________，原因是_________________________。
某校初一(三)班小丽同学探究“根的什么部位生长最快”时，用钢笔在菜豆幼苗根尖端标记了四条线(如图所示)，班内其他同学的实验结果与小丽大致相同。据此分析回答问题。
(1)通过对根尖三天生长情况的比较发现：根的生长与[ ]_________和[ ]______有关，其中生长最快的部位是[ ]_______。
(2)在实验时，如果小丽和其他同学三天测得的A、B、C、D长度数据各不相同，为了得到接近反映真实情况的数据，应对这些数据进行的处理方式是______________________________________________________。
(3)在进行上述实验时，小丽发现幼根根尖的[ ]______生有大量的白色“绒毛”，这些“绒毛”是_______，大量绒毛对根吸水的意义是______________。
如图是探究“种子萌发外界条件”的实验装置。请据图回答问题。(注：三粒种子均具备自身萌发的条件)
(1)在甲、乙、丙三粒种子中能正常萌发的是________。
(2)甲与乙相比，变量是_______；乙与丙相比，变量是_____________。
(3)由此得出种子萌发的外界条件是___________、________________、_________________。
下图六种植物是大家常见的植物，请据图回答下列问题。
(1)上述植物中能产生种子的是___________，不能产生种子的是_________(用字母表示)。
(2)A和E的主要区别是_______________________________________。
(3)B属于_______________(选填“单子叶”或“双子叶”)植物。
(4)具有根、茎、叶的分化的植物是____________________，在陆地上分布最为广泛的植物是__________(选填“被子”或“裸子”)植物。
