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如图是验证植物某种生理活动的实验装置,请根据图示回答下列问题: (1)本装置的目...

如图是验证植物某种生理活动的实验装置,请根据图示回答下列问题:

(1)本装置的目的是验证植物的_____作用.该作用的发生场所是在细胞的_____结构中.

(2)要使实验的现象明显,本装置应该放在黑暗的环境中,否则会因为植物的_____而使实验现象不明显.

(3)过一段时间后,用手挤压塑料袋会发现石灰水变浑浊,这是因为植物进行该项生理活动要释放出_____

 

呼吸 线粒体 光合作用 二氧化碳 【解析】试题分析:呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程,据此答题。 (1)图中有澄清的石灰水,二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊,因此本装置的实验目的是可以探究植物的呼吸作用;呼吸作用发生场所是在细胞的线粒体中,在线粒体氧化分解有机物食物能量,同时产生二氧化碳和水;(2)光合作用需要光,呼吸作用有光无光都能进行,为防止植物进行光合作用吸收二氧化碳,影响了呼吸作用的效果;要使该实验效果明显,本装置应放在黑暗无光的环境中;(3)过一段时间后,用手挤压塑料袋会发现石灰水变浑浊,这是因为植物进行呼吸作用释放二氧化碳。
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考点分析:
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在探究“比较玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的生长状况”实验中,回答下列问题:

(1)土壤浸出液的泡制:取一个大水槽,装入五千克清水,再放入约一千五百克土壤,    充分的搅拌,使土壤中的无机盐溶解在水中,静置,待水澄清后,得到的水溶液就是土壤浸出液。

(2)将两株同样大小的玉米幼苗,分别放在盛有蒸馏水和土壤浸出液的器皿中继续培    养。两周以后,观察这两株玉米幼苗的长势和颜色是否相同。

现象:蒸馏水培养的幼苗长势弱,根系不发达,微黄;土壤浸出液培养的幼苗根系发达,茎叶生长旺盛,颜色鲜绿。      

结论:__________________________________________________

为了更好的说明土壤浸出液中含有无机盐,可以设计如下实验,可直观的观察土壤浸    出液中含有无机盐。具体操作如下:

添加步骤:

在两块载玻片上分别滴两滴蒸馏水、土壤浸出液,把载玻片放在酒精灯上加热,待溶液全部烘干后,观察现象。

现象:滴蒸馏水的载玻片上没有留下任何物质,但滴加土壤浸出液的载玻片上留下一些白色物质──_________________ 。   

结论:______________________________________________________________

 

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在“观察植物根毛和根尖的结构”实验中,回答下列问题:

(1)用肉眼和放大镜观察根毛及根尖外形: 对着光线先用肉眼观察试管内种子的幼根,找到的着生在幼根上的白色“绒毛”,这就是______________

(2)用显微镜观察根尖纵切面切片: 根尖由根冠、_____________________、成熟    区四部分组成。显微镜视野内看到的是___________________的物像。

(3)根的吸收功能主要在根尖的哪一部分?________________

(4)移栽幼苗,为什么带土移栽容易成活?___________________

 

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根据所给资料回答下列问题:

十七世纪,比利时科学家海尔蒙特做了一个实验。他把一棵2.5 kg的柳树种在装有90 kg泥土的桶里,只浇雨水。5年后,柳树长到85 kg,而泥土的重量只少了不到100 g。由于水是加到桶里的惟一物质,所以,海尔蒙特认

为使柳树生长的物质是水。   

(1)该实验中泥土的重量减少了,这主要是由于__________ 

(2)海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水,你认为影响柳树生长的外界因素还有哪些?_________

(3)柳树吸收的水分中,一部分通过_____________ 合成有机物,而绝大部分则通过________________散失到空气中。水分散失到空气中对植物体本身的意义是______________________

(4)写出合成有机物的表达式: ______________________________________

 

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在“大豆种子萌发需要的外界条件”的探究活动中,某小组的探究方案是:在四个洁净的罐头瓶上分别贴上写有1、2、3、4的标签,并将罐头瓶放倒。然后在四个瓶中各放入两张餐巾纸,并在纸上均匀地放上10粒大豆种子。然后按照下表中的处理方式操作:

编号

l号瓶

2号瓶

3号瓶

4号瓶

  处理方式

拧紧瓶盖

洒入适量的清水,使餐巾纸湿润,然后拧紧瓶盖

酒人适量的清水,使餐巾纸湿润,然后拧紧瓶盖

倒人较多的清水,使种子完全浸没在水中,然

后拧紧瓶盖

 

放人橱柜中

放橱柜中

放到冰箱里

放人橱柜中

 

(1) 实验方案的对照组是________。原因是_____________________________

(2) 实验方案包含了几组对照实验?每组对照实验的变量是什么?_____

(3) 如果想进一步探究光对种子萌发的影响,在上述方案的基础上,该如何设计探究方案?

_____________

 

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某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验:在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花,再将相同数量的玉米种子放在上面,在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下,请根据表格问答下列问题:

装置

种子所处的环境

实验结果

干燥的棉花,置于25 ℃的橱柜中

种子不萌发

潮湿的棉花,置于25 ℃的橱柜中

种子萌发

潮湿的棉花,置于冰箱冷藏室(4 ℃)

种子不萌发

棉花和种子完全浸没在水中,置于25 ℃的橱柜中

种子不萌发

 

(1)通过本实验可以看出,____________是影响种子萌发的环境条件。

(2)乙装置在该实验中起 ________作用;要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”,可选用的装置是_____________________

(3)若想探究“光照对玉米种子萌发的影响”,你认为该如何设计实验? ____

(4)为了保证成活率,常在阴天或傍晚移栽,这样做又是为什么?_________

(5)在掰玉米果穗时,常会发现玉米果穗有缺粒的现象,原因是__________________,可以采用_________的方法避免。

 

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