以下是某兴趣小组探究蜗牛行为的实验过程，分析后回答问题：
取一托盘，洒上水，在盘内放些白菜叶，将一只活的蜗牛放在距离蜗牛约1厘米处，蜗牛头上有四个触角，其中一对大触角的顶端长着眼。走动时两对触角总是伸展开来，慢慢的活动，如果触角接触到障碍物，就会立即转变前进的方向。用木棍触碰蜗牛的腹足，它的头和足便缩回壳内，不再前行。
（1）蜗牛遇到障碍会绕行的行为是一个_______、________的动态过程。离不开它的________器官和_________器官。
（2）用木棍刺激蜗牛的腹足，它会缩回壳内不再前行的行为，是在蜗牛__________系统的协调作用下完成的。
（3）用木棍刺激蜗牛的腹足，它会缩回壳内不再前行的行为，从不同行为的特点上分应属于_________行为，从获得途径分应属于____________行为。
（4）蜗牛的行为都是适应__________而产生的，对蜗牛的__________生存和延续有重要的作用。
将下面的动物行为写在相应的行为类型横线上。
A. 壁虎遇到攻击时尾部肌肉收缩自断其尾______________
B. 猴群的成体之间，彼此按一定的优势序位组织起来 ______________
C. 鸟类用树枝、杂草泥土筑巢______________
D. 红羚羊用鸣叫警告对方不要来侵犯它的领地 ______________
E. 公鸡报晓 ______________
F. 雌雄蛙抱对，并把精子和卵产在水中 ______________
G. 金龟子装死 ______________
H．两只公鸡为争夺一只小虫而争斗______________
I．天敌进入巢区时，棕头鸥会群体在低空盘旋、俯冲、嘶叫或排粪，直到入侵者远离巢区为止______________
J．牡蛎在海水涨潮时觅食，蟹类在退潮时觅食______________
举重是一项历史悠久的运动,有抓举和挺举两种方式。下图是举重运动员通过挺举举起杠铃的过程。分析后回答以下问题。
A. 运动员将杠铃平行地放在两小腿前面，两手虎口相对抓住杠铃；
B. 运动员把杠铃从举重台上提置于肩际，两腿平行伸直保持静止状态。
C. 接着屈腿预蹲，用伸腿、伸臂动作将杠铃以双手举过头至两臂完全伸直，两腿收回平行保持静止。
（1）当运动员站立，做准备活动时，双臂自然下垂，此时肱二头肌处于_________状态，肱三头肌处于_________状态。
（2）当运动员如左图，两手虎口相对抓住杠铃，稍用力拉直双臂时，肱二头肌处于_______状态，肱三头肌处于___________状态。
（3）当运动员如中图，将杠铃举至肩际，用肩膀和双臂共同负担杠铃重量时，肱二头肌处于_________状态，肱三头肌处于__________状态。
（4）当运动员如右图，伸直双臂将杠铃举过头顶，肱二头肌处于___________状态，肱三头肌处于 __________状态。
（5）由此可见，动作是由成对的肌肉__________完成的。
（6）整个挺举过程是在_____________的支配下，主要由上肢的骨骼肌提供了运动所需的的___________，牵动着_________，并围绕一些____________完成的。所需的能量则和___________系统、_______系统、_______系统有关。
连线题
家燕在育雏期间，为了捕虫育雏，每天要往返数百次，对巢里的几只雏鸟，要一只一只轮流喂食。以下说法错误的是（ ）
A. 家燕的行为是育雏 B. 家燕的行为是繁殖行为的一部分
C. 家燕的行为是由遗传物质决定的 D. 家燕的行为是跟亲燕学习的
下列行为属于学习行为的是 （ ）
A. 蜗牛取食菜田里的蔬菜 B. 猫捉老鼠
C. 小袋鼠一出生就爬到育儿袋内 D. 母狼将人类婴儿当作孩子哺育
