下面是对“绿叶在光下产生淀粉”实验的叙述,请回答问题:
(1)实验步骤:
①用黑纸将叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后进行光照3〜4个小时;
②去掉遮光的黑纸片,将绿叶放在酒精中隔水加热;
③把植物放在黑暗处1〜2昼夜;
④用清水漂洗叶片,并向叶片滴加碘液;
⑤用清水冲洗碘液。
正确的实验步骤是___________.
(2)把植物放在黑暗处1〜2昼夜,目的是使叶片中原有的___________运走、耗尽。
(3)用酒精煮叶片是为了将__________溶于酒精中。
(4)加碘处理后的叶片,银边部分颜色________,叶片遮光部分颜色____________,叶片未遮光部分颜色____________,这一现象说明,叶片未遮光部分_____________,银边部分和遮光部分________________.
(5)把处理后变成蓝色部分的叶下表皮制成临时装片,用低倍镜观察保卫细胞,可见细胞中的__________变成了蓝色,这说明____________是光合作用的场所。
如下图所示,分别设置甲、乙、丙三组。在甲组培养皿内放有氢氧化钠溶液,在乙组 培养皿内放有清水,在丙组培养皿内放有碳酸氢钠溶液(可向环境中释放二氧化碳)。 植株大小、生长状态相似,溶液用量和其他生长条件相同。把三组装置在黑暗处放一天,然后移到光下照射几小时。分别剪下一片绿叶,放在酒精里隔水加热,脱去叶绿素。用清水冲洗干净,再滴上碘液。分析回答下列问题:
(1)乙组的作用是____________。乙组和丙组的单一变量是___________.
(2)氢氧化钠的作用是_______。
(3)叶片经过酒精溶解叶绿素、冲洗、滴加碘液,能够变成蓝色的是_______(选填“甲、乙、丙”),这说明该叶片中含有物质___________。
(4)这个实验证明光合作用需要__________。
(5)如果实验植物能够生长一段时间,预测长势最好的是___________。
设计一个实验方案,以验证“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”,基本步骤如图所示,请回答问题:(注:氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳)
(1)此方案设计不严谨,还应增设对照组:将玻璃钟罩内的氢氧化钠溶液换成_____,其他保持不变。
(2)“暗处理一昼夜”,目的是让绿色植物通过_____作用消耗体内贮存的有机物。
(3)实验过程中,叶片颜色的变化是_____,造成这种变化的原因依次为_____。
(4)若“二氧化碳不是光合作用合成有机物必需的原料”,则在其他实验条件适宜的情况下,可预测实验结果是_____。
(5)光合作用所需原料还有_____,是通过输导组织_____运输的。
如图是研究植物散失水分的四个实验装置,将A、B、C、D四个实验装置放在阳光下照射2个小时.请分析回答问题:
(1)A、B两个装置中,能证明塑料袋壁上的水珠由植物体散发出的是 ______ 装置.
(2)C、D两个装置中,塑料袋壁上的水珠较多的是 ______ 装置.
(3)通过上述两组实验可以得出结论: ______ 是植物进行蒸腾作用的主要器官.植物蒸腾作用可散失大量水分,因此大面积植树造林可以 ______ 大气的湿度.
(4)若C装置中,锥形瓶内的水滴有红墨水,一段时间后取出枝条纵切,可发现枝条纵切面上被染红的部分是 ______ ; 红墨水在该部位的运输方向是 ______ .
某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动,设计了A、B、C三个实验装置.实验在夏天某一清朗的上午进行.请据图分析回答:
(1)中午,兴趣小组的同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠,这些小水珠主要是来自植物的__的__作用.
(2)若要探究绿色植物的蒸腾作用,A、B、C三个实验装置中最合理的是图__.
(3)__是植物体进行蒸腾作用的主要器官,若要证明该结论应选取的实验装置组合是图__.
(4)植物体蒸腾失水的“门户”是图D中的__,该结构主要分布在叶片的__表皮(填“上”或“下”).
下图是在显微镜下观察到的叶片结构图,请回答一下问题:
(1)写出以下结构【1】________ 【2】___________【3】__________ 【6】__________
(2)在叶片结构中不含叶绿体的结构是【】______________和[⑤]___________,含叶绿体最多的是[]____________。