某生物兴趣小组探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响。请帮助他们完成下面的探究报告。鼠妇常生活在花园、庭院中的花盆或石块下，那里的土壤是潮湿的，因此我们可以完成下面的探究报告：
(1)_____：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？
(2)做出假设：鼠妇适于生活在_____。
(3)制订计划：
材料用具：每个小组10只鼠妇，干土，湿土，铁盒，纸板。
实验设计：在铁盒内一侧放上_____，以横轴中线为界，另一侧放上_ __。这样在铁盒中就形成了_____和_____两种环境。像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做_____实验。
(4)实施计划：全班分为8个组进行实验，为什么实验后要计算全班的平均值？
__。
(5)得出结论：_____。
(6)实验结束后，对鼠妇的处理方式是_____。
如图是某生态系统食物网简图，请据图回答问题。
(1)这个生态系统中的能量最终来源于_____。
(2)在生态系统中植物是_____者，草、鹰、蛇、鼠等是_____，图中没有标出的细菌、真菌等则是_____者。
(3)在生态系统中消费者和生产者之间是吃与被吃的关系，形成食物链，图中有_____条食物链，最短的一条是____，生态系统中沿着食物链流动着_____和_____。
(4)根据生态系统中各生物获取营养物质的方式，请你推测这个生态系统中数量最少的生物是_____。
(5)若人们大量捕捉鸟类和青蛙，则该生态系统中蜘蛛最初发生的变化是_____，这可能导致生态平衡被破坏。
如图是某生态系统的组成成分及各成分之间的关系，据图回答下列问题：
(1)从生态系统的组成成分看，[A]属于_____部分，[G]属于_____部分的_____者。
(2)该生态系统中有_____条食物链，请写出最短的一条食物链_____(用字母表示)。
(3)在该生态系统中，含有机物和能量最多的是_____(用字母表示)。如果土壤受到重金属铅的污染，经过一段时间后，体内积累铅最多的生物是_____(用字母表示)。
(4)该生态系统中，[C]与[D]之间的关系属于_____关系，通常情况下，各种生物的数量和比例能维持相对稳定的状态，这说明生态系统具有一定的_____。
生态系统中，生物与环境之所以能够形成一个统一的整体，是因为它们之间相互影响、相互依存。下面以昆嵛山森林生态系统为例，分析生态系统中生物与环境之间的关系。
(1)生物与非生物环境之间的相互影响与依存。昆嵛山地理位置优越，气候温润，为多种生物提供了适宜的生存条件，有我国分布面积最大的赤松林，还有栎树、刺槐等1 170多种植物，这体现出生物与环境的关系是___。茂密的植被带来了清新的空气，昆嵛山因而被誉为“天然氧吧”，这体现出生物与环境的关系是_____。
(2)生物与生物之间的相互影响与依存。昆嵛山野生动植物多达2330多种，这些生物形成了复杂的食物关系。图为昆嵛山部分生物构成的食物网，该食物网中生物通过_____关系和竞争关系相互影响与依存。比如，松毛虫泛滥，会危害到赤松。但_____的数量会随之增加，从而控制松毛虫的数量，降低赤松林所受的危害。
(3)生物与环境相互影响与依存的原因。生物对物质和能量的需求使得生物必须依靠环境生存，从而形成物质循环和能量流动。在该食物网中，能利用非生物环境中的简单物质制造有机物储存能量的生物有_____。食物网中的其他生物都通过食物链获得物质和能量，比如，鹰获得物质和能量可通过多条食物链，请写出其中最短的一条：___。生物制造或获得的有机物最终都要被分解为无机物归还到环境中，其途径一是通过呼吸作用分解体内的有机物，二是通过___(答一生态系统的组成部分)分解遗体。
下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征。
(1)猫生小猫属于_____。
(2)小猫长成大猫属于_____。
(3)一窝猫中有白猫、黑猫及花猫，这种现象属于_____。
(4)鼠听到猫叫，立即躲进洞里的现象属于_____。
(5)猫以鼠为食，说明生物的生活需要_____。
有关生态系统的叙述中，正确的是
A. 生态系统是由生产者、消费者和分解者组成的
B. 生态系统中越高级的消费者所获得的物质和能量越多
C. 任何一个生态系统遭到破坏后，都能自动调节恢复
D. 地球上有多种多样的生态系统，最大的生态系统是生物圈
