学贵有法。在生物学学习中,我们可以借鉴下列一些学习方法:
(1)图表归纳法。
某同学在复习中画了一系列图,请仔细观察图a、图b,然后回答问题:
①a可表示染色体、DNA、基因三者的关系,其中B可代表____;图b中的空格内需填____。
②生殖、遗传、变异是生物的基本特征。生物的遗传和变异是通过____实现的。
(2)阅读理解法。某同学在课外看到两则材料:
材料一:蚊子在吸血前,先用唾液管吐出唾液作为润滑剂,然后再用食管吸入血液。唾液管和食管是不同的管道,它不会将吸入的血液再吐进人体。另外,蚊子嘴上残留的血液极其微少,短期内反复叮咬2000次以上才可能使被咬者感染艾滋病毒,这在现实生活中是不可能的。
此材料说明:____。
材料二:植物根毛细胞的细胞壁极薄、液泡大,适于吸收水分;肺泡壁薄,且外有大量毛细血管和弹性纤维,适于气体交换。这种现象在生物体中很普遍。
此材料说明:____。
(3)实验探究法。
某环保小组为探究“废旧电池对水质的影响及防治”,开展了以下研究活动。
(一)查阅资料:
资料一:废旧电池丢弃到自然界腐烂后,因含汞、铅、铜等有害物质造成水质污染。
资料二:满江红为常见的水生蕨类植物,在美化水体景观、净化水质、保持河道生态平衡方面有显著功效。
(二)设计实验方案及数据统计:
综合上述有关内容,请完善下列探究活动:
①表中B、D两组对照可得出的实验结论是____。
②为探究废电池是否会污染水质,则应选择____进行对照实验。
③该实验设计中明显的不足之处是____。
(三)实验反思:
④满江红属蕨类植物,与葫芦藓等苔藓植物相比,它特有的结构是具有真正的____。
⑤满江红生活在水中,能净化水质,这充分体现〖____(用生物与环境的关系解释)。
(四)交流讨论:
废旧电池不能随意乱丢,应放在指定的容器内,以便集中无害化处理。
图一是多年生常绿草本植物,高达40厘米,可用孢子繁殖后代。图二是一年生草本植物,高可达1米, 成熟的具有钩刺的果实可钩挂在动物的毛上,藉以散布他处。请你运用所学知识回答下列问题:
(1)图一中植物属于 ___植物,判断的依据是除了用孢子繁殖这一特征外,这类植物的茎内有了_组织,所以可以长得比较高大,我们一般可以在森林和山野的 __环境中找到野生的它们。
(2)图二中植物属于种子植物中的 __,判断的依据是:__________
(3)图一和图二中的植物哪种更适应陆地环境? ___
(4)生物圈中与图一中的植物繁殖方式相同的植物类群还有____ 和 __
藻类植物大多生活在( )
A. 阴湿的陆地上
B. 淡水中
C. 海水中
D. 水中
松树和苹果树相比,最主要的区别在于松树( )
A. 是高大乔木 B. 叶细长如针
C. 不形成种子 D. 不形成果实
适合在四季分明、夏季炎热多雨、冬季寒冷的地区生活的植被是( )
A. 热带雨林 B. 针叶林 C. 常绿阔叶林 D. 落叶阔叶林
下列属于藻类、苔藓、蕨类植物所具有的共同特征是
A. 都生活在阴湿环境中 B. 都是多细胞植物
C. 都没有根、茎、叶器官的分化 D. 都不产生种子