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某班同学做“检测硬币上的细菌和真菌”的探究实验,甲乙两组的实验方法步骤如下表,请...

某班同学做“检测硬币上的细菌和真菌”的探究实验,甲乙两组的实验方法步骤如下表,请分析表中信息并回答下列问题。

甲组

乙组

1

取两套一样的装有牛肉汁培养基的培养皿。(已高温灭菌),贴上编号为①、②的标签。

取一套装有牛肉汁培养基的培养皿。(已高温灭菌)

2

用无菌棉棒擦取硬币后,把该棉棒在①号培养皿中的培养基上轻轻涂抹,盖好封严。②号培养皿不做处理。

用无菌棉棒擦取硬币后,把该棉棒在培养基上轻轻涂抹,盖好封严。

3

把①号、②号两套培养皿放在室内温暖环境下培养,其他实验条件保持一致。

把培养皿放在室内温暖环境下培养。

4

每天观察一次,做好记录。

每天观察一次,做好记录。

 

(1)甲组同学要探究的问题是________________,所作出的假设是___________,该实验的变量是______________

(2)甲组同学设置①号和②号培养皿的目的是___________

(3)推测甲组同学在实验中,能在______号培养皿的培养基上观察到菌落。

(4)甲组同学通过重复组实验,在相同编号培养皿的培养基上都能观察到菌落,得出的实验结论是______

(5)____________组同学的实验方法步骤不科学,原因是该组的实验方法步骤中缺少_______

 

硬币上有细菌和真菌吗 硬币上有细菌和真菌 硬币上的擦取物 作对照 ① 硬币上有细菌和真菌 乙 对照组(对照实验) 【解析】试题分析:细菌和真菌的生活需要一定的条件,如水分、适宜的温度、还有有机物;培养细菌真菌的一般方法:①配制培养基,②高温灭菌,③接种,④恒温培养;在探究考查检测不同环境中细菌和真菌的实验设计,包括控制单一变量,设计对照实验。 (1)、(2)依据某班同学做“检测硬币上的细菌和真菌”的探究实验及其方法步骤,甲组同学要探究的问题是硬币上有细菌和真菌吗?所做出的假设是硬币上有细菌和真菌。②号培养基不做任何处理,①号培养基用无菌棉棒擦取硬币后,在培养基上轻轻涂抹,组成一组对照实验,实验组是用无菌棉棒擦取硬币后,轻轻涂抹的培养基,对照组是不做任何处理的培养基,因此甲组同学设置的①号和②号培养皿的目的是对照试验,该实验的变量是硬币上的擦取物。 (3)从甲组同学在实验中,由(1)分析可知在①号培养皿的培养基上观察到菌落。 (4)甲组同学通过重复组实验,在相同编号培养皿的培养基上都能观察到菌落,由探究的问题及作出的假设可以得出的实验结论是硬币上有细菌和真菌。 (5)甲组设置①、②号培养皿的目的是对照试验,而乙组同学的实验方法缺少对照组,因此实验方法步骤不科学。  
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新鲜的蔬菜瓜果富含维生素C,作为常吃的蔬菜,黄瓜既可生吃,也可熟吃,究竟哪种吃法才能让人体摄入更多的维生素C?某生物兴趣小组通过查阅资料得知:维生素C能与高锰酸钾溶液发生化学反应,使紫色的高锰酸钾溶液褪去颜色。于是设计了如下实验方案。请帮助他们补充完整并分析作答。

(1)【作出假设】___________________________

(2)【制定计划】

①在同一个新鲜黄瓜上切取质量相等的两节黄瓜,将其中的一节煮熟并冷却,分别制成汁液,倒入两个小烧杯中。

②取两支洁净的小试管,编号甲、乙,分别注入不同浓度的高锰酸钾溶液2 mL,用一支洁净的滴管吸取生黄瓜汁,逐滴滴入甲试管,边滴边振荡边观察,直至高锰酸钾溶液刚好完全褪去颜色,并记录所用的汁液滴数m。用另一支洁净的同一规格的滴管吸取熟黄瓜汁液,逐滴滴入乙试管,边滴边振荡边观察,直至高锰酸钾溶液刚好完全褪去颜色,记录所用的汁液滴数n。

(3)【讨论并完善计划】该计划的步骤②存在的不合理之处是:甲、乙两支试管注入的______________不同,无法形成___________实验。

(4)【实施计划】按修改完善后的计划实施实验,统计并分析实验现象。

(5)【预测实验结果与结论】通过比较m与n的大小,预测实验结论。

①若____________,说明黄瓜生吃能使人体摄入更多的维生素C。

②若___________,说明黄瓜熟吃能使人体摄入更多的维生素C。

③若___________,说明黄瓜生吃或熟吃人体摄入的维生素C均相等。

 

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镉是人体非必需的元素,自从1955年日本富山县发生闻名于世的骨痛病以来,镉污染及其防治 已引起世界各国的十分关注。废电池处理不当也会污染水体和土壤。近年来我国多地再现镉含量超标大米的报道,为验证镉对生物体的危害,实验小组进行了如下实验与分析:

(一)实验过程:

(1)用生理盐水配制不同浓度的镉溶液。

(2)取若干只体重为100g,生理状态、健康状况等方面均良好且基本相同的小鼠。

(3)把小鼠随机平均分成5组,雌雄各半,并编号A、B、C、D、E。

(4)把配制的一定量溶液分别灌入小鼠的胃内,在相同条件下进行实验培养。其操作和结果如下表:

组别

灌胃液镉浓度

灌胃液体用量

实验小鼠数量

48h死亡率

A

Omg/mL

lmL

10

0

B

0.015mg/mL

lmL

10

10%

C

0.025mg/mL

lmL

10只

20%

D

0.035mg/mL

lmL

10只

30%

E

0.045mg/mL

lmL

10只

40%

(二)实验分析:

(1)设置A组的目的是                ,该实验的实验变量是               

(2)为了控制单一变量,50只小鼠灌胃前后的生活条件需                (填相同或不同)。

(3)浪费粮食是可耻的,有人用镉大米喂鸡。但你通过学习生物学,知道镉通过食物链仍会在生物体内                ,最终对人体造成危害。

(三)实验结论:

(1)根据表中数据分析,随镉含量的增加,小鼠的死亡率升高,说明镉含量越高,对生物体的危害越大。

(2)实验启示:防止镉污染你应该怎样做?                               

 

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资料显示:蝴蝶可作为衡量环境优劣的一种指示动物。某校学生对本地某公园的蝴蝶进行监测。获取数据如下表,请回答问题:

 

3月

4月

5月

合计

2011年

蝴蝶的数量(只)

24

144

379

547

蝴蝶的种类(种)

5

12

11

 

2012年

蝴蝶的数量(只)

36

51

129

216

蝴蝶的种类(种)

4

8

5

 

 

(1)该校学生采用的研究方法是________法。

(2)为了全面科学了解蝴蝶种类和数量的变化与环境、气候等的关系,在明确了目的、对象的基础上,还要制订合理的__________

(3)对蝴蝶种类鉴别,需要比较蝴蝶的__________和生理功能。

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(5)如图是2012年3~5月份蝴蝶种类数的柱形图,请绘出4月份的图形。

 

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某研究小组要进行包头市市民红绿色肓发病率的调查,采取的措施不当的是

A. 可以选择患红绿色盲的家族作为调査对象

B. 可以随机选取一部分样本进行调查

C. 可以先以小组为单位进行调查,最后进行汇总

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A. 能,样本数量足够多

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C. 不能,未设置对照组

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